RNCP35396
Item
- Intitulé
- Techniques, Patrimoine, Territoires de l'industrie : histoire, valorisation didactique (fiche nationale)
- N° de fiche
- RNCP35396
- Id fiche
- 20948
- Nouvelles certifications
- RNCP39183
- Abrégé
-
MASTER
Master - Etat de la fiche
- Publiée
- Certificateurs
-
11004401300040
MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE
Actif
16/03/2021
19751717000019
UNIVERSITE PARIS 1 PANTHEON SORBONNE
Actif
16/03/2021
19753471200017
CONSERVATOIRE NATIONAL DES ARTS ET METIERS
Actif
16/03/2021 - Existance partenaires
- Oui
- Activités visées
- Ouverture sur des axes d'intervention et définition de la nature des projets de valorisation du patrimoine pouvant être mis en place dans une logique de développement local Conseils techniques, artistiques et financiers pour le montage et mise en cohérence de projets de valorisation et d'animation du patrimoine scientifique et technique Contribution au développement et à la pérennisation des projets de valorisation et d'animation du patrimoine Optimisation de la faisabilité du projet de valorisation et d'animation du patrimoine Garantie de l'équilibre financier du projet en sollicitant des financements spécifiques Rédaction des cahiers des charges, et travail avec l'équipe affectée par la structure à la mise en œuvre du projet Définition avec les structures porteuses du projet, les stratégies futures Développement des actions de médiation, de sensibilisation et de découverte, permettant de diversifier et de fidéliser les publics Structuration d'une démarche de développement durable en prenant en compte le territoire Promotion de(s) projet(s) de valorisation et d'animation du patrimoine Accueil et intermédiation avec publics diversifiés Organisation des acquisitions, des collections, des expositions et des opérations de conservation Participation au développement de la recherche, à des publications scientifiques
- Capacités attestés
- Compétences spécifiques - Analyser les données socio-économiques, culturelles et politiques du territoire - Apporter des conseils techniques, artistiques et financiers Construire des partenariats stratégiques (publics et privés) - Rechercher des financements (publics et privés) - Définir les objectifs et le concept des projets de valorisation et d'animation du patrimoine en prenant en compte, les besoins exprimés par le territoire et les conditions d'accès à l'offre culturelle - Elaborer le montage budgétaire - Respecter les cadres réglementaires spécifiques au secteur du patrimoine des projets pour en garantir la faisabilité - Coordonner les différents intervenants impliqués dans le projet de valorisation et d'animation du patrimoine - Analyser et exploiter les résultats de l'évaluation - Construire à partir d'objectifs définis, un programme de valorisation et d'animation du patrimoine - Mobiliser et mettre en place les moyens permettant l'accueil et l'accompagnement qualitatif des différents publics ciblés - Construire un projet de valorisation et d'animation du patrimoine - Élaborer une stratégie globale de communication - Coordonner et mettre en œuvre la réalisation, des supports et des modes de communication choisis - Identifier, analyser et interpréter les données - Identifier et valoriser les enjeux du patrimoine scientifique et technique - Transmettre des faits scientifiques et leurs interprétations possibles - Convoquer et interroger l'histoire des sciences et des techniques afin de susciter des débats - Mobiliser les différents outils de communication pour transmettre un message à contenu scientifique et technique Compétences transversales : - Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention - Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine - Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l'avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d'études, comme base d'une pensée originale - Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l'interface de plusieurs domaines - Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines - Apporter des contributions novatrices dans le cadre d'échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux - Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d'une demande ou d'une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la réglementation - Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation - Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère - Gérer des contextes professionnels ou d'études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles - Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe - Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d'équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif - Analyser ses actions en situation professionnelle, s'autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité - Respecter les principes d'éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale Dans certains établissements, d'autres compétences spécifiques peuvent permettre de décliner, préciser ou compléter celles proposées dans le cadre de la mention au niveau national. Pour en savoir plus se reporter au site de l'établissement.
- Secteurs d'activité
- L'emploi s'exerce dans des associations, entreprises culturelles, collectivités territoriales... - Information et communication - Activités spécialisées, scientifiques et techniques - Administration publique - Enseignement - Arts, spectacles et activités récréatives - Recherche - développement scientifique - Bibliothèques, archives, musées et autres activités culturelles - Information/communication/édition - Activités des organisations associatives
- Type d'emploi accessibles
- - Chargé de médiation scientifique - Responsables de communication scientifique - Chargé d'études et d'inventaire patrimoine - Attaché de conservation du patrimoine et des bibliothèques - Ingénieur culturel - Médiateur scientifique et technique - Conservateur du patrimoine scientifique et technique - Chargé de projet - Gestionnaire de collection - Directeur de musée - Enseignant-chercheur - Journaliste scientifique et technique
- Voie d'accès à la certification après un parcours de formation sous statut d'élève.
-
Oui
Leur composition comprend : - une moitié d'enseignants-chercheurs, d'enseignants ou de chercheurs participant à la formation - des professionnels qualifiés ayant contribué aux enseignements - des professionnels qualifiés n'ayant pas contribué aux enseignements - Voie d'accès à la certification en contrat d'apprentissage.
-
Oui
Leur composition comprend : - une moitié d'enseignants-chercheurs, d'enseignants ou de chercheurs participant à la formation - des professionnels qualifiés ayant contribué aux enseignements - des professionnels qualifiés n'ayant pas contribué aux enseignements - Voie d'accès à la certification après un parcours de formation continue.
-
Oui
Leur composition comprend : - une moitié d'enseignants-chercheurs, d'enseignants ou de chercheurs participant à la formation - des professionnels qualifiés ayant contribué aux enseignements - des professionnels qualifiés n'ayant pas contribué aux enseignements - Voie d'accès à la certification en contrat de professionnalisation.
-
Oui
Leur composition comprend : - une moitié d'enseignants-chercheurs, d'enseignants ou de chercheurs participant à la formation - des professionnels qualifiés ayant contribué aux enseignements - des professionnels qualifiés n'ayant pas contribué aux enseignements - Voie d'accès à la certification par candidature individuelle.
- Non
- Voie d'accès à la certification par expérience.
-
Oui
Composition définie par le Code de l'éducation : article L613-4 modifié par la loi n°2016-1088 du 8 août 2016 - art. 78 - Inscrite au cadre de la Nouvelle Calédonie
- Non
- Inscrite au cadre de la Polynésie française
- Non
- Publication du décret de création
- - Arrêté du 22 janvier 2014 fixant les modalités d'accréditation d'établissements d'enseignement supérieur - Arrêté du 22 janvier 2014 fixant le cadre national des formations conduisant à la délivrance des diplômes nationaux de licence, de licence professionnelle et de master - Arrêté du 25 avril 2002 relatif au diplôme national de master, publié au J.O du 27 avril 2002 - Arrêté du 4 février 2014 fixant la nomenclature des mentions du diplôme national de master - Arrêté du 30 juillet 2018 modifiant l'arrêté du 22 janvier 2014 fixant le cadre national des formations conduisant à la délivrance des diplômes nationaux de licence, de licence professionnelle et de master
- Publication du décret de création
- Conservatoire National des Arts et Métiers Paris, arrêté du : 28/01/19 Université Paris 1 - Panthéon Sorbonne, arrêté du : 25/04/19
- Publication du décret
- Conservatoire National des Arts et Métiers Paris, arrêté du : 28/01/19 Université Paris 1 - Panthéon Sorbonne, arrêté du : 25/04/19
- Date de fin d'enregistrement
- 31/08/2024
- Type d'enregistrement
- Enregistrement de droit
- Objectifs et contexte de la certification
- Le master est un diplôme national de l'enseignement supérieur conférant à son titulaire le grade universitaire de master. Il confère les mêmes droits à tous ses titulaires, quel que soit l'établissement qui l'a délivré. Le master atteste l'acquisition d'un socle de connaissances et de compétences majoritairement adossées à la recherche dans un champ disciplinaire ou pluridisciplinaire. Le master prépare à la poursuite d'études en doctorat comme à l'insertion professionnelle immédiate après son obtention et est organisé pour favoriser la formation tout au long de la vie. Les parcours de formation en master tiennent compte de la diversité et des spécificités des publics accueillis en formation initiale et en formation continue.
- Actif
- Non
- A comme nomenclature européenne
- Niveau 7
- A comme partenaire
- A F P I D E M
- A F P I D E M
- A F P I D E M
- A F P I D E M
- A F P I D E M
- A F P I D E M
- A F P I D E M
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- A F P I D E M
- A F P I D E M
- A F P I D E M
- A F P I D E M
- A comme métier
- Cadre dirigeant / dirigeante d'administration centrale
- Conservateur / Conservatrice du patrimoine
- Documentaliste
- Médiateur social / Médiatrice sociale
- A comme bloc de compétence
- Usages avancés et spécialisés des outils numériques
- Développement et intégration de savoirs hautement spécialisés
- Communication spécialisée pour le transfert de connaissances
- Appui à la transformation en contexte professionnel
- Accompagnement des porteurs de projets de valorisation du patrimoine dans l'évaluation de leurs ressources patrimoniales liées à l'Histoire et l'Anthropologie des sciences et des techniques
- Accompagnement des porteurs de projets de valorisation du patrimoine dans l'évaluation de leurs ressources patrimoniales liées au patrimoine scientifique et technique
- Accompagnement des porteurs de projets de valorisation du patrimoine dans l'évaluation de leurs besoins juridiques et économiques
- Construction des projets de valorisation du patrimoine et mise en œuvre d'une stratégie de communication
- Communication autour d'un projet de valorisation du patrimoine
Annotations
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