RNCP39141

Intitulé

Ingénieur diplômé de l'Institut Supérieur de l'Aéronautique et de l'Espace

N° de fiche

RNCP39141

Id fiche

25995

Abrégé

Titre ingénieur
Titre ingénieur

Etat de la fiche

Publiée

Certificateurs

13000427800011
INSTITUT SUPERIEUR DE L'AERONAUTIQUE ET DE L'ESPACE
Actif
10/06/2024

Existance partenaires

Non

Activités visées

Les ingénieurs diplômés de l'ISAE-SUPAERO sont amenés à exercer un rôle majeur dans la chaîne des valeurs de l'Industrie, de la conception à la supervision en exploitation de systèmes complexes. Cette approche systémique et les compétences acquises au cours de leur parcours professionnel permettent aux ingénieurs diplômés de l'ISAE-SUPAERO d'exercer les activités suivantes : * Concevoir, piloter et suivre un projet à forte valeur technique et financière concernant des produits, des équipements, des installations, des solutions techniques ou organisationnelles. * Conduire des projets de conception et développement de systèmes complexes, en particulier aérospatiaux, sous contrainte éthique, environnementale et budgétaire : modéliser un système complexe, tester et valider des innovations technologiques en mode expérimental, identifier les enjeux économiques et sociétaux de l'entreprise, manager des équipes et des projets à l'international, développer la motivation et piloter la performance globale. * Concevoir, développer, optimiser et industrialiser des solutions techniques : conduire des projets innovants, maîtriser la veille scientifique et technique, être expert dans une filière technique spécifique.

Capacités attestés

Les ingénieurs certifiés de l'ISAE-SUPAERO sont généralistes et ancrés sur le secteur industriel de l'aérospatial. Cependant, les compétences attestées leurs permettent de travailler dans d'autres secteurs comme le transport, l'énergie, les services, etc. ainsi que celui de la recherche appliquée. Ils sont capables de : * Maîtriser la résolution de problèmes scientifiques et technologiques complexes * Combiner une approche détaillée avec une approche système pour les faire dialoguer au niveau micro et macro * Manager des projets pluridisciplinaires à dimension nationale et/ou internationale * Imaginer et mettre en œuvre des solutions innovantes en s'appuyant sur un état de l'art * Contribuer à l'amélioration continue des systèmes et des process par la critique des solutions existantes * S'intégrer et piloter des équipes multiculturelles * Contribuer à la responsabilité sociétale des entreprises en s'appuyant sur les enjeux environnementaux et sociétaux * Construire son parcours professionnel en évaluant ses compétences et ses appétences Ils mobilisent les compétences suivantes : - Caractériser un environnement pour définir les paramètres clés de son analyse - Concevoir une vision globale d'un problème en mobilisant des capacités d'abstraction et de pensée systémique - Mobiliser les connaissances pluridisciplinaires pour modéliser la performance globale d'un système mécatronique - Appréhender la complexité des interactions entre sous-systèmes et avec le milieu environnant en analysant le comportement d'un système à travers sa représentation fonctionnelle. Mettre en oeuvre un protocole expérimental pour se confronter au monde expérimental et aux difficultés de la vie professionnelle réelle - Mener des expériences pour développer son esprit critique face aux résultats et tenir un cahier d'expériences. - Rédiger le compte-rendu expérimental pour communiquer les résultats et les présenter oralement. - Construire une posture de chercheur, par immersion dans le monde de la recherche (chercheurs ; laboratoires ; articles ; …), pour développer un esprit questionnant face à des certitudes - Produire un rapport, en anglais, présentant le protocole de recherche pour collaborer au développement de nouvelles idées Élaborer le cahier des charges fonctionnel et technique d'un système en analysant le besoin du commanditaire - Gérer les aspects techniques, numériques, humains et financiers d'un projet aéronautique, spatial ou dans un autre domaine en mobilisant les outils et les méthodes d'ingénierie. - Prendre en compte les processus qualité et les normes de certification du secteur pour concevoir et développer un système complexe et son dispositif d'amélioration continue - Intégrer des nouvelles technologies et garantir leur certificabilité en mobilisant des savoirs techniques, numériques et scientifiques hautement spécialisés - Proposer et mettre en place des indicateurs de performance pour conduire un projet de développement systèmes en intégrant les enjeux RSE1 et DD2 - Travailler de manière agile et itérative pour gérer un projet dans des contextes en mutation rapide. - Maintenir un niveau d'expertise reconnu dans une filière en lien avec le monde aérospatial - Contribuer à la conception et au développement de démonstrateurs et de prototypes en mobilisant ses connaissances et son regard d'expert. - Mettre en place une présérie sur la base d'un prototype avancé - Travailler en équipe pour animer et fédérer des collectifs intégrant toutes les diversités - Développer une connaissance approfondie d'un domaine applicatif pour identifier les différents acteurs métiers : systémiers, équipementiers, ... - Coupler les enjeux économiques et RSE pour industrialiser des prototypes innovants porteurs de valeur pour l'entreprise. - Intégrer les contraintes de certification pour opérationnaliser un système dans le domaine applicatif choisi - Travailler en équipe multiculturelle, pour résoudre un problème proposé par des industriels. - Mobiliser des connaissances linguistiques en anglais général et dans une autre langue (LV2) pour communiquer efficacement dans des équipes multiculturelles. - Identifier les différences culturelles et les intégrer pour travailler efficacement dans un contexte professionnel. - Sensibiliser, en entreprise, à une culture inclusive et participative, au sein des équipes, dans des projets intégrant toutes les diversités. - Communiquer en français comme en anglais, vendre, pitcher, négocier pour convaincre des parties prenantes internes et externes. - Développer son leadership en contexte multiculturel - Dresser un état de l'art des connaissances et des solutions scientifiques et techniques, en tenant compte des aspects de propriété intellectuelle, pour évaluer leur pertinence sur un marché. - Détecter une opportunité d'affaires, développer une proposition de valeur innovante (économique, sociale ou environnementale) et tester sa pertinence auprès des clients. Comprendre les enjeux de l'entreprise (y compris l'impact sociétal) et ses grands équilibres économiques et financiers. - Prendre des initiatives, penser solution, oser sortir du cadre pour faire bouger les lignes. - Développer des capacités d'apprendre à apprendre et parfois désapprendre pour s'adapter à des contextes complexes en perpétuel changement.

Secteurs d'activité

Les ingénieurs diplômés ISAE-SUPAERO sont généralistes et sont en majorité embauchés dans les secteurs d'activité suivants : conception et opération de systèmes aéronautiques et spatiaux ; conception de systèmes autonomes (missiles , drones, etc.) ; ingénierie financières, génie industriel, sciences des données ; réseaux, télécommunications et informatique ; énergie et environnement.

Type d'emploi accessibles

Les métiers ciblés par cette formation généraliste d'ingénieur sont principalement : ingénieur études et conception ou développement dans tous les secteurs de l'industrie ; ingénieur en génie industriel ; consultant expert technique ou management ; chercheur dans le monde académique et/ou industriel.

Voie d'accès à la certification après un parcours de formation sous statut d'élève.

Oui
Le Directeur général de l'Institut ou son représentant, président Le Directeur des formations ingénieurs ou son représentant 4 enseignants désignés par le directeur général de l'Institut et participant au cycle de formation d'ingénieur « SUPAERO » 2 personnalités extérieures à l'Institut, membres du conseil de la formation, nommés par le directeur général de l'Institut sur proposition du conseil d'administration La voix du président du jury est prépondérante en cas de vote égalitaire.

Voie d'accès à la certification en contrat d'apprentissage.

Non

Voie d'accès à la certification après un parcours de formation continue.

Non

Voie d'accès à la certification en contrat de professionnalisation.

Oui
Le Directeur général de l'Institut ou son représentant, président Le Directeur des formations ingénieurs ou son représentant 4 enseignants désignés par le directeur général de l'Institut et participant au cycle de formation d'ingénieur « SUPAERO » 2 personnalités extérieures à l'Institut, membres du conseil de la formation, nommés par le directeur général de l'Institut sur proposition du conseil d'administration La voix du président du jury est prépondérante en cas de vote égalitaire.

Voie d'accès à la certification par candidature individuelle.

Non

Voie d'accès à la certification par expérience.

Oui
Le Directeur de la formation ou son représentant, président 2 enseignants permanents de l'Ecole, ayant une expertise dans les domaines visés par le diplôme, 2 personnalités extérieures choisies en fonction de leur compétence dans le domaine et de leur expérience du monde industriel La voix du président du jury est prépondérante en cas de vote égalitaire.

Inscrite au cadre de la Nouvelle Calédonie

Non

Inscrite au cadre de la Polynésie française

Non

Publication du décret de création

Décret n°2007-1384 du 24 septembre 2007 portant création de l'Institut supérieur de l'aéronautique et de l'espace
24/09/2007

Publication du décret de création

Arrêté du 15 novembre 2023 fixant la liste des écoles accréditées à délivrer un titre d'ingénieur diplômé - NOR : ESRS2321364A
04/02/2024

Publication du décret

Arrêté du 15 novembre 2023 fixant la liste des écoles accréditées à délivrer un titre d'ingénieur diplômé - NOR : ESRS2321364A
04/02/2024

Date de fin d'enregistrement

31/08/2026

Type d'enregistrement

Enregistrement de droit

Objectifs et contexte de la certification

Face aux défis environnementaux et sociétaux, tous les secteurs de l'industrie, et en particulier le secteur aérospatial, doivent se réinventer. Même si l'industrie aéronautique reste en nette croissance comme le soulignent les carnets de commandes et la dynamique toujours soutenue du transport aérien, un enjeu stratégique pour cette industrie aujourd'hui est de réduire l'impact environnemental du trafic aérien. Ce changement de paradigme implique de repenser la conception même des aéronefs et de leurs composants (motorisation, cellule, systèmes embarqués...) pour diminuer leur empreinte environnementale. Répondre à ces besoins nécessite un accroissement des compétences en ingénierie. L'objectif de la certification ISAE-SUPAERO est d'y répondre en certifiant des ingénieurs aptes à relever le défi de la transition énergétique aéronautique et spatiale en participant à la conception, au développement et à la mise en œuvre de systèmes aérospatiaux toujours plus complexes mais aussi plus durables. Par extension, cette certification peut s'appliquer à tous les domaines industriels, eux aussi confrontés à la nécessité de se transformer pour répondre aux contraintes environnementales. Cette certification atteste des compétences d'ingénieurs de l'ISAE-SUPAERO, qui sont des ingénieurs généralistes, experts en conception et mise en œuvre dans tous les domaines de l'industrie, en particulier les domaines aéronautique et spatial. Ils possèdent une expérience industrielle significative et supervisent avec efficacité la création de produits complexes dans tous les secteurs. Ingénieurs de haut niveau scientifique et technique, ils s'adaptent et accompagnent en permanence le développement de nouvelles technologies émanant des bureaux d'études et de nouvelles méthodes de production industrielle. Ils sont garants de la qualité et du respect des normes en vigueur dans leur secteur d'activités, dans un objectif d'amélioration continue. Architectes système, ils assurent la mise en place et l'optimisation des systèmes de production. En tant que managers, ils animent et encadrent au quotidien des équipes de leurs entreprises. Experts en gestion de projet, ils disposent de qualités d'analyse et de synthèse associées à un réel esprit critique du début jusqu'à la clôture de leurs programmes. Adaptables aux objectifs de leurs entreprises et aux évolutions du secteur, ils travaillent dans des PME, des PMI et des grands groupes de tous les secteurs industriels et de service, dont l'aérospatial, en France comme à l'étranger.

Actif

Oui

Prérequis à l'entrée dans la formation

En 1ère année, la formation s'adresse aux étudiants issus : * des Classes Préparatoires aux grandes École via le Concours Commun Mines-Ponts * d'une licence / diplôme équivalent, sur titre de niveau 6, à forte composante scientifique et technique via le concours GEI-UNIV En 2ème année, la formation s'adresse aux étudiants issus : * d'un master 1 / diplôme équivalent, sur titre de niveau 7, à forte composante scientifique et technique via le concours GEI-UNIV

Date limite de délivrance

31/08/2029

A comme formacode

construction aéronautique

transmission radioélectrique

construction aérospatiale

recherche développement

[Untitled]

A comme nomenclature européenne

Niveau 7

A comme NSF

Spécialités pluri-scientifiques