RNCP39486

Item

Intitulé
Mathématiques et informatique appliquées aux sciences humaines et sociales - MIASHS (fiche nationale)
N° de fiche
RNCP39486
Id fiche
26427
Abrégé
MASTER
Master
Etat de la fiche
Publiée
Certificateurs
11004401300040
MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE
Actif
30/07/2024


13002975400012
UNIVERSITE DE LILLE
Actif
30/07/2024


13002608100013
UNIVERSITE GRENOBLE ALPES
Actif
30/07/2024


19691775100014
UNIVERSITE LYON 2 A ET L LUMIERE
Actif
30/07/2024


19781944400013
UNIVERSITE VERSAILLES ST QUENTIN YVELINE
Actif
30/07/2024


19341089100017
UNIVERSITE MONTPELLIER III PAUL VALERY
Actif
30/07/2024


19931827000014
UNIVERSITE DE PARIS VIII.PARIS VINCENNES
Actif
30/07/2024


19490970100303
UNIVERSITE D'ANGERS
Actif
30/07/2024


19311383400017
UNIVERSITE TOULOUSE II
Actif
30/07/2024
Existance partenaires
Oui
Activités visées
.-Conception, développement et mise au point de projets collaboratifs dans les domaines de l'informatique, des mathématiques appliquées à différents secteurs (industrie, économie et finance, recherche, …) en intégrant les exigences métiers et les facteurs sociétaux et humains. -Amélioration de processus collaboratifs (processus logiciel, métier, entreprise) -Conception, développement et mise au point de modèles statistiques -Recueil, traitement, analyse de tout type, taille, de données -Analyse et interprétation des résultats dans le contexte d'études -Elaborations de préconisations
Capacités attestés
Compétences transversales - Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention - Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine - Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l'avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d'études, comme base d'une pensée originale - Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l'interface de plusieurs domaines - Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines - Apporter des contributions novatrices dans le cadre d'échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux - Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d'une demande ou d'une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la règlementation - Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation - Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère - Gérer des contextes professionnels ou d'études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles - Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe - Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d'équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif - Analyser ses actions en situation professionnelle, s'autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité - Respecter les principes d'éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale - Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles Compétences spécifiques * Analyser et résoudre des problèmes appliqués en les abordant de manière logique et structurée, en trouvant des solutions efficaces et rigoureuses. * Comprendre et implémenter les modèles statistiques sur support informatique. * Utiliser, concevoir et développer des systèmes informatiques * Collecter, traiter, analyser, synthétiser, exploiter des données * Définir une modélisation statistique qui permette de répondre à une problématique * Maîtriser différents langages de programmation (Python, R, SQL, etc.) pour résoudre des problèmes mathématiques et réaliser des analyses de données * Utiliser les principaux logiciels en statistique et en Business Intelligence * Sélectionner avec discernement les bons outils numériques adaptés à la résolution d'un problème * Traiter des données complexes et les interpréter afin de prendre des décisions éclairées * Explorer les données pour construire des modèles statistiques représentant les phénomènes observés * Utiliser les principaux logiciels d'acquisition et d'analyse de données * Traiter des données, sélectionner une modélisation adaptée et interpréter de manière compréhensible des résultats d'expériences selon la théorie statistique associée au modèle utilisé Dans certains établissements, d'autres compétences spécifiques peuvent permettre de décliner, préciser ou compléter celles qui sont proposées dans le cadre de la mention au niveau national. Pour en savoir plus se reporter au site de l'établissement.
Secteurs d'activité
- J : Information et communication - K : Activités financières et d'assurance - M : Activités spécialisées, scientifiques et techniques - N : Activités de services administratifs et de soutien
Type d'emploi accessibles
• Concepteur/intégrateur/développeur d'applications collaboratives. - Chargé d'études statistiques • Chargé d'études Data analyst, Data scientist • Chargé d'études Manager • Enseignant secondaire, éventuellement sous réserve de réussite aux concours • Chargé d'études Ingénieur décisionnel • Ingénieur informatique dans le développement de logiciel • Ingénieur statisticien • Consultant ERP / Intégrateur progiciel (responsable de domaine, expert module, consultant fonctionnel…) • Consultant SI • Responsable/chef de projet informatique, statistique. • Project Management Officer • Chargé d'études économiques ou marketing • Chargé d'études économétriques, actuariales, prospectives - Cadre de banque, d'assurance, d'organisme financier • Ingénieur en ergonomie • Concepteur d'interfaces multiutilisateurs (IHM) • Chargé d'études et de recherche en sciences de l'homme
Voie d'accès à la certification après un parcours de formation sous statut d'élève.
Oui
Leur composition comprend : - une moitié d'enseignants-chercheurs, d'enseignants ou de chercheurs participant à la formation - des professionnels qualifiés ayant contribué aux enseignements - des professionnels qualifiés n'ayant pas contribué aux enseignements
Voie d'accès à la certification en contrat d'apprentissage.
Oui
Leur composition comprend : - une moitié d'enseignants-chercheurs, d'enseignants ou de chercheurs participant à la formation - des professionnels qualifiés ayant contribué aux enseignements - des professionnels qualifiés n'ayant pas contribué aux enseignements
Voie d'accès à la certification après un parcours de formation continue.
Oui
Leur composition comprend : - une moitié d'enseignants-chercheurs, d'enseignants ou de chercheurs participant à la formation - des professionnels qualifiés ayant contribué aux enseignements - des professionnels qualifiés n'ayant pas contribué aux enseignements
Voie d'accès à la certification en contrat de professionnalisation.
Oui
Leur composition comprend : - une moitié d'enseignants-chercheurs, d'enseignants ou de chercheurs participant à la formation - des professionnels qualifiés ayant contribué aux enseignements - des professionnels qualifiés n'ayant pas contribué aux enseignements
Voie d'accès à la certification par candidature individuelle.
Non
Voie d'accès à la certification par expérience.
Oui
Articles L6411-1 à L6423-3 du Code du travail
Inscrite au cadre de la Nouvelle Calédonie
Non
Inscrite au cadre de la Polynésie française
Non
Publication du décret de création
Code de l'éducation et notamment les articles L611-1 à L612-1-1, L612-5 à L612-6-1, D612-33 à D612-36-4, L613-1, D613-1, D613-6 et D613-7 Arrêté du 22 janvier 2014 fixant les modalités d'accréditation des établissements d'enseignement supérieur Arrêté du 22 janvier 2014 fixant le cadre national des formations conduisant à la délivrance des diplômes nationaux de licence, de licence professionnelle et de master modifié Arrêté du 25 avril 2002 relatif au diplôme national de master modifié Arrêté du 4 février 2014 fixant la nomenclature des mentions du diplôme national de master modifié
Publication du décret de création
UNIVERSITÉ DE LILLE, arrêté du : 20/07/2020


UNIVERSITÉ VINCENNES-SAINT-DENIS - PARIS 8, arrêté du : 23/06/2021


UNIVERSITÉ D'ANGERS, arrêté du : 20/07/2022


UNIVERSITÉ MONTPELLIER 3 - PAUL VALÉRY , arrêté du : 23/06/2021


UNIVERSITÉ DE VERSAILLES SAINT-QUENTIN-EN-YVELINES, arrêté du : 28/05/2021


UNIVERSITÉ LUMIÈRE LYON 2, arrêté du : 20/07/2022


UNIVERSITÉ JEAN-JAURÈS - TOULOUSE 2, arrêté du : 04/06/2021


UNIVERSITÉ GRENOBLE ALPES, arrêté du : 02/06/2021
Publication du décret
UNIVERSITÉ DE LILLE, arrêté du : 20/07/2020


UNIVERSITÉ VINCENNES-SAINT-DENIS - PARIS 8, arrêté du : 23/06/2021


UNIVERSITÉ D'ANGERS, arrêté du : 20/07/2022


UNIVERSITÉ MONTPELLIER 3 - PAUL VALÉRY , arrêté du : 23/06/2021


UNIVERSITÉ DE VERSAILLES SAINT-QUENTIN-EN-YVELINES, arrêté du : 28/05/2021


UNIVERSITÉ LUMIÈRE LYON 2, arrêté du : 20/07/2022


UNIVERSITÉ JEAN-JAURÈS - TOULOUSE 2, arrêté du : 04/06/2021


UNIVERSITÉ GRENOBLE ALPES, arrêté du : 02/06/2021
Lien URL de description
https://www.univ-tlse2.fr/ https://www.univ-montp3.fr/ https://www.univ-grenoble-alpes.fr/ https://www.univ-angers.fr/ https://www.univ-lille.fr/ https://www.univ-lyon2.fr/ https://www.uvsq.fr/ https://www.univ-paris8.fr/
Date de fin d'enregistrement
31/08/2029
Type d'enregistrement
Enregistrement de droit
Objectifs et contexte de la certification
Le master est un diplôme national de l'enseignement supérieur conférant à son titulaire le grade universitaire de master. Il confère les mêmes droits à tous ses titulaires, quel que soit l'établissement qui l'a délivré. Le master atteste l'acquisition d'un socle de connaissances et de compétences majoritairement adossées à la recherche dans un champ disciplinaire ou pluridisciplinaire. Le master prépare à la poursuite d'études en doctorat comme à l'insertion professionnelle immédiate après son obtention, et est organisé pour favoriser la formation tout au long de la vie. Les parcours de formation en master tiennent compte de la diversité et des spécificités des publics accueillis en formation initiale et en formation continue.
Actif
Oui
Date limite de délivrance
31/08/2032
A comme formacode
mathématiques informatiques
prévision économique
informatique décisionnelle
conduite projet informatique
A comme nomenclature européenne
Niveau 7
A comme NSF
Mathématiques
Mathématiques de l'économie, statistique démographique, mathématiques des sciences sociales, des sciences humaines
Informatique, traitement de l'information, réseaux de transmission
A comme partenaire
A F P I D E M
A comme métier
Chargé / Chargée d'études socio-économiques
Chef comptable
Ingénieur / Ingénieure système informatique
Développeur / Développeuse web
Product Owner
A comme bloc de compétence
Mettre en œuvre les usages avancés et spécialisés des outils numériques
Mobiliser et produire des savoirs hautement spécialisés
Mettre en œuvre une communication spécialisée pour le transfert de connaissances
Contribuer à la transformation en contexte professionnel
Collecter des données, modéliser, formaliser un problème
Résoudre des problèmes complexes en mobilisant les concepts fondamentaux et numériques des mathématiques
Analyser, valider et vérifier des données à l'aide d'outils mathématiques et numériques

Annotations

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