RNCP35804
Item
- Intitulé
- Culture, patrimoine et médiation (fiche nationale)
- N° de fiche
- RNCP35804
- Id fiche
- 21485
- Abrégé
-
MASTER
Master - Etat de la fiche
- Publiée
- Certificateurs
-
11004401300040
MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE
Actif
22/07/2021
13002602400054
UNIVERSITE PARIS-SACLAY
Actif
22/07/2021
https://www.universite-paris-saclay.fr/ - Existance partenaires
- Oui
- Activités visées
- - Administration (gestion financière et budgétaire) des projets multi partenariaux culturels, de médiation des savoirs artistiques, scientifiques en France et à l'international. - Gestion des projets multi partenariaux culturels, de médiation des savoirs artistiques, scientifiques en France et à l'international. - Elaboration, planification et conduite des actions visant à créer des passerelles entre culture et public, ou entre différents publics dont les publics empêchés. - Production et mise en œuvre d'actions de médiation culturelles, artistiques et scientifiques. Conduite des actions de diffusion et de communication de projets culturels, artistiques et scientifiques. - Valorisation des savoirs scientifiques culturels et patrimoniaux, médiation et communications internes et externes. - Synthèse de documents, maitrise et pratique du discours didactique et critique, communication dans une langue étrangère (anglais).
- Capacités attestés
- Compétences transversales - Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention - Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine - Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l'avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d'études, comme base d'une pensée originale - Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l'interface de plusieurs domaines - Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines - Apporter des contributions novatrices dans le cadre d'échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux - Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d'une demande ou d'une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la règlementation - Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation - Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère - Gérer des contextes professionnels ou d'études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles - Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe - Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d'équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif - Analyser ses actions en situation professionnelle, s'autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité - Respecter les principes d'éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale Dans certains établissements, d'autres compétences spécifiques peuvent permettre de décliner, préciser ou compléter celles proposées dans le cadre de la mention au niveau national. Pour en savoir plus se reporter au site de l'établissement. Compétences spécifiques - Analyser les relations arts-sciences sous l'angle des processus de recherche, de découverte et de création. - Étudier la médiation culturelle dans ses aspects les plus généraux (historique de la médiation ; médiation et territoires sensibilisateurs et sociétaux ; médiation, médiateurs et espaces intermédiaires). - Médier les savoirs (approches formelles et informelles) et sensibiliser aux connaissances spécifiques. - Analyser la faisabilité et concevoir un projet culturel, l'argumenter, construire une médiation, construire des interventions face public, en définir les phases, le calendrier et les moyens de mise en œuvre. - Valoriser, sensibiliser et communiquer sur les patrimoines matériels et immatériels versus la diversité des publics (jeunes publics, publics adultes, publics empêchés...). - Développer une médiation scientifique adaptée et souvent spécifique de la médiation scientifique en vue d'une « mise en culture des Sciences » (JM Levy-Leblond) (approche historique et problèmes théoriques, dispositifs contemporains de médiation de la science et leurs enjeux). - Concevoir et organiser un cycle de conférences et de débats, une animation, un atelier, un dispositif de médiation, et mettre en œuvre un dispositif d'évaluation. - Identifier les différents types de médias, spécialisés dans la culture, les arts, les sciences. - Analyser les publics de la culture et les pratiques culturelles (conditions de production et de réception des biens culturels, publics éloignés et publics empêchés en se concentrant sur les dispositifs de médiation). - Disposer d'une solide culture générale, notamment en matière de mouvements culturels et artistiques, d'histoires des politiques et institutions culturelles. - Identifier la structuration, les acteurs principaux et l'actualité du monde de la culture. - Maîtriser l'environnement juridique, économique, politique et organisationnel des métiers de la culture, du patrimoine et de la médiation. - Maîtriser les savoirs et les compétences en matière d'administration, de production, de gestion d'équipes, de gestion budgétaire, de pilotage et de diffusion (recherche de partenaires, élaboration de planning, élaboration d'un plan de communication). - Maîtrise les méthodologies de la recherche universitaire. - Analyser un objet de recherche. - Conduire un projet de recherche. - Communiquer sur son objet de recherche. - Rédiger un mémoire de recherche. - Rédiger des synthèses de document. - Maîtriser le discours critique. - Produire, planifier et mettre en œuvre des actions culturelles ou artistiques. - Produire des évènements culturels. - Maîtriser les étapes du montage d'un projet culturel, d'un plan de médiation culturelle et d'un plan de valorisation. - Produire et collaborer au montage de projets culturels (recherche de partenaires, de lieux) en France et à l'international. - Administrer et gérer des projets. - Elaborer et conduire des actions de médiation culturelle, de médiation des savoirs artistiques ou scientifiques en France ou à l'étranger. - Conduire des actions de diffusion et de communication de projets culturels. - Maîtriser l'anglais. - Evoluer dans un milieu professionnel interculturel. - Utiliser de façon autonome et créative des outils de graphisme et du multimédia en usage dans le secteur culturel.
- Secteurs d'activité
- 90.0 : Activités créatives, artistiques et de spectacle 91 : Bibliothèques, archives, musées et autres activités culturelles Section P : Enseignement Section J : Information et communication Secteur culturel et patrimonial : grands organismes, entreprises (services d'archives, services culturels ou services de communication, de médiation artistique, scientifique et culturelle), administrations publiques centrales et territoriales, établissements publics, institutions culturelles, bibliothèques, archives nationales ou départementales, musées, salles de spectacles, maisons d'édition Secteur de l'éducation et de la formation : éducation nationale, enseignement supérieur, éducation privée Secteur de l'information et de la communication : entreprises (service documentation, communication multimédia, diffusion, archivage, médiation culturelle, artistique ou scientifique)
- Type d'emploi accessibles
- Chargé de médiation culturelle dans des structures privées ou publiques Responsable relations publiques, presse et médiation scientifique Au sein de Centres de culture scientifique, technique et industrielle : responsable des activités scolaires et des formations, médiateur scientifique, direction ou adjoint de direction Chef de service communication institutionnelle privée ou publique Animateur scientifique Animateur pédagogique Régisseur des expositions Chargé de coordination auprès des ministères Chargé de mission éducation artistique et culturelle Adjoint à la direction de l'accueil et des relations avec les publics Chargé de développement culturel, Chargé de communication scientifique Chef de projet artistique, scientifique et de médiation Chargé de projets arts-sciences et de médiation scientifique Administrateur de festival ou d'équipement culturel « Regissor » culturel Consultant en ingénierie culturelle Chargé de valorisation des patrimoines
- Voie d'accès à la certification après un parcours de formation sous statut d'élève.
-
Oui
Leur composition comprend : - une moitié d'enseignants-chercheurs, d'enseignants ou de chercheurs participant à la formation - des professionnels qualifiés ayant contribué aux enseignements - des professionnels qualifiés n'ayant pas contribué aux enseignements - Voie d'accès à la certification en contrat d'apprentissage.
-
Oui
Leur composition comprend : - une moitié d'enseignants-chercheurs, d'enseignants ou de chercheurs participant à la formation - des professionnels qualifiés ayant contribué aux enseignements - des professionnels qualifiés n'ayant pas contribué aux enseignements - Voie d'accès à la certification après un parcours de formation continue.
-
Oui
Leur composition comprend : - une moitié d'enseignants-chercheurs, d'enseignants ou de chercheurs participant à la formation - des professionnels qualifiés ayant contribué aux enseignements - des professionnels qualifiés n'ayant pas contribué aux enseignements - Voie d'accès à la certification en contrat de professionnalisation.
-
Oui
Leur composition comprend : - une moitié d'enseignants-chercheurs, d'enseignants ou de chercheurs participant à la formation - des professionnels qualifiés ayant contribué aux enseignements - des professionnels qualifiés n'ayant pas contribué aux enseignements - Voie d'accès à la certification par candidature individuelle.
- Non
- Voie d'accès à la certification par expérience.
-
Oui
Composition définie par le Code de l'éducation : article L613-4 modifié par la loi n°2016-1088 du 8 août 2016 - art. 78 - Inscrite au cadre de la Nouvelle Calédonie
- Non
- Inscrite au cadre de la Polynésie française
- Non
- Publication du décret de création
- - Arrêté du 22 janvier 2014 fixant les modalités d'accréditation d'établissements d'enseignement supérieur - Arrêté du 22 janvier 2014 fixant le cadre national des formations conduisant à la délivrance des diplômes nationaux de licence, de licence professionnelle et de master - Arrêté du 25 avril 2002 relatif au diplôme national de master, publié au J.O du 27 avril 2002 - Arrêté du 4 février 2014 fixant la nomenclature des mentions du diplôme national de master - Arrêté du 30 juillet 2018 modifiant l'arrêté du 22 janvier 2014 fixant le cadre national des formations conduisant à la délivrance des diplômes nationaux de licence, de licence professionnelle et de master
- Publication du décret de création
- Université Paris-Saclay, arrêté du : 27/07/2020
- Publication du décret
- Université Paris-Saclay, arrêté du : 27/07/2020
- Date de fin d'enregistrement
- 15/07/2026
- Type d'enregistrement
- Enregistrement de droit
- Objectifs et contexte de la certification
- Le master est un diplôme national de l'enseignement supérieur conférant à son titulaire le grade universitaire de master. Il confère les mêmes droits à tous ses titulaires, quel que soit l'établissement qui l'a délivré. Le master atteste l'acquisition d'un socle de connaissances et de compétences majoritairement adossées à la recherche dans un champ disciplinaire ou pluridisciplinaire. Le master prépare à la poursuite d'études en doctorat comme à l'insertion professionnelle immédiate après son obtention et est organisé pour favoriser la formation tout au long de la vie. Les parcours de formation en master tiennent compte de la diversité et des spécificités des publics accueillis en formation initiale et en formation continue.
- Actif
- Oui
- A comme formacode
- sciences et techniques patrimoine
- gestion entreprise culturelle
- documentation audiovisuelle et multimédia
- médiation socioculturelle
- A comme nomenclature européenne
- Niveau 7
- A comme NSF
- Direction des centres de loisirs ou culturels
- Etudes et projets d expositions et de musées
- Art et patrimoine ; Art et communication
- A comme métier
- Journaliste
- Conservateur / Conservatrice du patrimoine
- Documentaliste
- Producteur / Productrice de film
- Animateur / Animatrice d'activités culturelles et de loisirs
- A comme bloc de compétence
- Usages avancés et spécialisés des outils numériques
- Développement et intégration de savoirs hautement spécialisés
- Communication spécialisée pour le transfert de connaissance
- Appui à la transformation en contexte professionnel
- Administration et gestion de structures
- Conception, élaboration et planification de projets de médiation culturelle
- Valorisation des patrimoines culturels et médiation
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