RNCP35347

Item

Intitulé
Conception des produits industriels
N° de fiche
RNCP35347
Id fiche
20899
Nouvelles certifications
RNCP37374
Abrégé
BTS
Brevet de technicien supérieur
Etat de la fiche
Publiée
Certificateurs
11004401300040
MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE
Actif
10/03/2021
Existance partenaires
Non
Activités visées
Le titulaire du BTS « Conception des produits industriels » intervient sous l'autorité d'un responsable de service conception ou d'un chef de projet, à toutes les étapes de conception d'un produit. - Réponse technique et économique au besoin exprimé d'un client ; - Spécification du besoin du client, conception et définition de tout ou partie d'un produit en intégrant toutes les contraintes techniques, énergétiques, économiques et environnementales ; - Participation à la validation du produit après sa réalisation ; - Encadrement des équipes ; - Collaboration avec des partenaires.
Capacités attestés
Le titulaire du BTS « Conception des produits industriels » est capable de définir complètement tout ou partie d'un produit industriel intégrant une chaine d'action mécanique : - Utiliser l'informatique à des fins de communication, de conception technique (CAO, bibliothèques d'éléments standard, simulation des comportements et calculs), d'intégration dans le cadre de l'ingénierie collaborative, de choix des processus de production (simulation des procédés, bases de données matériaux) et d'exploitation de logiciels spécialisés dans le bureau d'études (calculs particuliers, processus stabilisés de fabrication, etc). - Connaître les fonctions et les contraintes qui ont une incidence sur la qualité du produit réalisé à partir de sa conception. - Echanger, à l'écrit comme à l'oral, en langue anglaise sur le plan technique avec un interlocuteur étranger. Il maitrise les compétences suivantes : - S'intégrer dans un environnement professionnel, assurer une veille technologique et capitaliser l'expérience. - Rechercher une information dans une documentation technique, dans un réseau local ou à distance. - Formuler et transmettre des informations, communiquer sous forme écrite et orale y compris en anglais. - S'impliquer dans un groupe projet et argumenter des choix techniques. - Elaborer ou participer à l'élaboration d'un cahier des charges fonctionnel. - Recenser et spécifier des technologies et des moyens de réalisation. - Concevoir et définir, à l'aide d'un logiciel de CAO et des outils de simulation associés, un système, un outillage ou des pièces mécaniques satisfaisant au cahier des charges fonctionnelles. - Imaginer et proposer des solutions techniques en réponse à un cahier des charges. - Dimensionner tout ou partie d'une chaîne d'énergie en autonomie et/ou en collaboration avec un spécialiste. - Optimiser le choix d'une solution technique en tenant compte des contraintes technico économiques. - Participer à un processus collaboratif de conception et de réalisation de produit. - Intégrer l'éco-conception dans la conception d'un produit. - Intégrer le prototypage dans la conception et la réalisation d'un produit. - Élaborer le dossier de définition d'un produit (pièces cotées et tolérancées). Culture générale et expression : - Rendre compte d'une culture acquise en cours de formation - Apprécier un message ou une situation - Communiquer par écrit ou oralement - Appréhender un message - Réaliser un message Langue vivante étrangère : anglais Compétences de niveau B2 du CECRL - S'exprimer oralement en continu - Interagir en anglais - Comprendre un document écrit rédigé en anglais - S'exprimer par écrit en anglais Mathématiques : - Maîtriser les connaissances figurant au programme de mathématiques - Employer des sources d'information - Trouver et mettre en œuvre une stratégie adaptée à un problème donné - Utiliser de manière appropriée des savoir-faire figurant au programme de mathématiques - Analyser la pertinence d'un résultat Physique - Chimie : - S'approprier une problématique, un environnement matériel - Analyser : proposer un modèle ou justifier sa validité, proposer ou justifier un protocole - Réaliser : utiliser un modèle, mettre en œuvre un protocole expérimental en respectant les règles de sécurité - Valider : analyser de manière critique les résultats, identifier des sources d'erreur, estimer l'incertitude sur les mesures, proposer des améliorations de la démarche ou du modèle - Communiquer : expliquer des choix et rendre compte de résultats sous forme écrite et orale - Être autonome et faire preuve d'initiative : exercer son autonomie et prendre des initiatives avec discernement et responsabilité Langue vivante facultative : Compétences de niveau B1 du CECRL - S'exprimer oralement en continu - Interagir en langue étrangère - Comprendre un document écrit rédigé en langue étrangère Culture design de produit (facultatif) : - Situer un projet de design dans un contexte culturel et temporel - Identifier les données et les caractéristiques de ce projet propres au design de produits - Analyser les relations entre les choix ergonomiques, esthétiques et fonctionnels du projet et les solutions constructives envisagées - Communiquer graphiquement et oralement le résultat de son analyse.
Secteurs d'activité
Le titulaire du BTS « Conception des produits industriels » est amené à exercer son métier dans les domaines de la conception et de la définition des ensembles mécaniques, intégrés ou non dans un système pluri technique. Il travaille en collaboration avec des spécialistes des domaines de la motorisation, des automatismes, de l'énergie, des procédés de transformation… dans les différents services de conception des systèmes et des produits, au sein d'une équipe de conception animée par un chef de projet. Il s'insère dans des entreprises de toutes tailles TPE, PME et grandes entreprises. Tous les secteurs d'activités économiques mettant en œuvre des parties mécaniques sont concernés.
Type d'emploi accessibles
Technicien(ne) de bureau d'études en conception industrielle en mécanique Technicien(ne) en conception industrielle en mécanique Avec l'expérience, ses activités peuvent l'amener à évoluer vers différentes fonctions de l'entreprise : chargé d'affaires, responsable de projets, responsable d'implantation des systèmes…
Voie d'accès à la certification après un parcours de formation sous statut d'élève.
Oui
Le jury, nommé pour chaque session par arrêté du recteur d'académie, est présidé par un enseignant-chercheur ou par un inspecteur d'académie-inspecteur pédagogique régionale de la spécialité du diplôme. Il est composé à parts égales : - De professeurs de l'enseignement public, représentant la majorité des personnels enseignants, dont un enseignant-chercheur, et s'il y a lieu, de professeurs de l'enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d'apprentis ou en section d'apprentissage. - De membres de la profession intéressée par le diplôme, employeurs et salariés.
Voie d'accès à la certification en contrat d'apprentissage.
Oui
Le jury, nommé pour chaque session par arrêté du recteur d'académie, est présidé par un enseignant-chercheur ou par un inspecteur d'académie-inspecteur pédagogique régionale de la spécialité du diplôme. Il est composé à parts égales : - De professeurs de l'enseignement public, représentant la majorité des personnels enseignants, dont un enseignant-chercheur, et s'il y a lieu, de professeurs de l'enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d'apprentis ou en section d'apprentissage. - De membres de la profession intéressée par le diplôme, employeurs et salariés.
Voie d'accès à la certification après un parcours de formation continue.
Oui
Le jury, nommé pour chaque session par arrêté du recteur d'académie, est présidé par un enseignant-chercheur ou par un inspecteur d'académie-inspecteur pédagogique régionale de la spécialité du diplôme. Il est composé à parts égales : - De professeurs de l'enseignement public, représentant la majorité des personnels enseignants, dont un enseignant-chercheur, et s'il y a lieu, de professeurs de l'enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d'apprentis ou en section d'apprentissage. - De membres de la profession intéressée par le diplôme, employeurs et salariés.
Voie d'accès à la certification en contrat de professionnalisation.
Oui
Le jury, nommé pour chaque session par arrêté du recteur d'académie, est présidé par un enseignant-chercheur ou par un inspecteur d'académie-inspecteur pédagogique régionale de la spécialité du diplôme. Il est composé à parts égales : - De professeurs de l'enseignement public, représentant la majorité des personnels enseignants, dont un enseignant-chercheur, et s'il y a lieu, de professeurs de l'enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d'apprentis ou en section d'apprentissage. - De membres de la profession intéressée par le diplôme, employeurs et salariés.
Voie d'accès à la certification par candidature individuelle.
Oui
Le jury, nommé pour chaque session par arrêté du recteur d'académie, est présidé par un enseignant-chercheur ou par un inspecteur d'académie-inspecteur pédagogique régionale de la spécialité du diplôme. Il est composé à parts égales : - De professeurs de l'enseignement public, représentant la majorité des personnels enseignants, dont un enseignant-chercheur, et s'il y a lieu, de professeurs de l'enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d'apprentis ou en section d'apprentissage. - De membres de la profession intéressée par le diplôme, employeurs et salariés.
Voie d'accès à la certification par expérience.
Oui
Le jury, nommé pour chaque session par arrêté du recteur d'académie, est présidé par un enseignant-chercheur ou par un inspecteur d'académie-inspecteur pédagogique régionale de la spécialité du diplôme. Il est composé à parts égales : - De professeurs de l'enseignement public, représentant la majorité des personnels enseignants, dont un enseignant-chercheur, et s'il y a lieu, de professeurs de l'enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d'apprentis ou en section d'apprentissage. - De membres de la profession intéressée par le diplôme, employeurs et salariés.
Inscrite au cadre de la Nouvelle Calédonie
Oui
Inscrite au cadre de la Polynésie française
Oui
Publication du décret de création
Code de l'éducation : Articles D643-1 à D643-35-1
Publication du décret de création
Arrêté du 16 février 2016 portant définition et fixant les conditions de délivrance du brevet de technicien supérieur « conception des produits industriels » Première session en 2018 https://www.legifrance.gouv.fr/loda/id/JORFTEXT000032182467/
11/03/2016
Publication du décret
Arrêté du 16 février 2016 portant définition et fixant les conditions de délivrance du brevet de technicien supérieur « conception des produits industriels » Première session en 2018 https://www.legifrance.gouv.fr/loda/id/JORFTEXT000032182467/
11/03/2016
Lien URL de description
https://enqdip.sup.adc.education.fr/bts/index.htm
Date de fin d'enregistrement
01/09/2023
Type d'enregistrement
Enregistrement de droit
Objectifs et contexte de la certification
Le du BTS « Conception des produits industriels » est un concepteur des produits industriels mécaniques de tous types et relevant de tous domaines (biens de consommation pour le grand public, de systèmes d'équipement pour les entreprises). Il intervient essentiellement au début de la chaîne de conception et de réalisation d'un produit (relations avec le client, conceptions préliminaire et détaillée et pré industrialisation en relation directe avec les spécialistes de production). Il conçoit le produit industriel comme un ensemble ou un sous-ensemble mécanique destiné à rendre un service sous forme de constituant ou de système complet, motorisé ou non, automatisé ou non, composé de pièces mécaniques qu'il faut concevoir et assembler de façon à garantir le fonctionnement et les performances attendues tout en respectant des contraintes techniques, économiques, de réalisation, de développement durable… Le mécanisme étudié relève de la réalisation de produits manufacturés ou de systèmes industriels de production (machines, outillages, installations…) Pour cela, le technicien supérieur « Conception des produits industriels » possède les connaissances minimales nécessaires à l'optimisation des pièces en fonction d'un procédé et au travail collaboratif avec des spécialistes de fabrication.
Actif
Non
Date limite de délivrance
01/09/2023
A comme formacode
bureau études
conduite projet industriel
A comme nomenclature européenne
Niveau 5
A comme NSF
Technologies industrielles fondamentales
A comme métier
Dessinateur-projeteur / Dessinatrice-projeteuse en mécanique
Dessinateur / Dessinatrice en électricité-électronique
A comme bloc de compétence
Expression du besoin et cahier des charges fonctionnel
Conception préliminaire
Conception détaillée
Projet de prototypage
Projet collaboratif d'optimisation

Annotations

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