RNCP39314

Intitulé

Design (fiche nationale)

N° de fiche

RNCP39314

Id fiche

26209

Abrégé

MASTER
Master

Etat de la fiche

Publiée

Certificateurs

11004401300040
MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE
Actif
17/07/2024

19540135100026
ECOLE NATIONALE SUPERIEURE D'ARCHITECTURE DE NANCY
Actif
17/07/2024

19421095100423
UNIVERSITE JEAN MONNET SAINT ETIENNE
Actif
17/07/2024

13002602400054
UNIVERSITE PARIS-SACLAY
Actif
17/07/2024
https://www.universite-paris-saclay.fr/

19380141200019
ECOLE NATIONALE SUPERIEURE D'ARCHITECTURE DE GRENOBLE
Actif
17/07/2024

18009202500154
INSTITUT MINES TELECOM - DIRECTION GENERALE
Actif
17/07/2024

13002562000019
INSTITUT POLYTECHNIQUE DE PARIS
Actif
17/07/2024

13002608100013
UNIVERSITE GRENOBLE ALPES
Actif
17/07/2024

13000375900011
UNIVERSITE DE NIMES
Actif
17/07/2024

19350937900015
UNIVERSITE RENNES II HAUTE BRETAGNE
Actif
17/07/2024

19381912500017
INSTITUT POLYTECHNIQUE DE GRENOBLE (IPG) - INP GRENOBLE
Actif
17/07/2024

33111876000015
ECOLE NAT SUPER CREATION INDUSTRIELLE
Actif
17/07/2024

19751717000019
UNIVERSITE PARIS 1 PANTHEON SORBONNE
Actif
17/07/2024

13000545700010
UNIVERSITE DE STRASBOURG
Actif
17/07/2024
https://www.unistra.fr/

19311383400017
UNIVERSITE TOULOUSE II
Actif
17/07/2024

19331766600017
UNIVERSITE BORDEAUX MONTAIGNE BORDEAUX III
Actif
17/07/2024

13001550600012
UNIVERSITE DE LORRAINE
Actif
17/07/2024

19753471200017
CONSERVATOIRE NATIONAL DES ARTS ET METIERS
Actif
17/07/2024

Existance partenaires

Non

Activités visées

- Analyse et interprétation des informations (dessin, texte, cartographie, etc.) - Problématisation, cadrage et définition du besoin (cahier des charges, hypothèses de projets) - Etudes des interactions entre le produit / service et l'utilisateur - Recherche et études de formes, modélisation - Élaboration de nouveaux modes de conception et process alliant une réflexion culturelle, esthétique, fonctionnelle, technique, environnementale, etc. - Prototypage, expérimentation - Suivi de la réalisation/production en collaboration avec d'autres services et/ou acteurs (fabrication, numérique, communication, marketing...) - Valorisation et dissémination des résultats de la créativité - Conception et développement de nouvelles significations d'usages (en se projetant dans un imaginaire propre) et/ou de nouveaux domaines d'application - Mise en place d'une veille matériaux, couleurs et formes, tendances - Facilitation en créativité et intelligence collective

Capacités attestés

Compétences transversales - Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention - Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine - Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l'avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d'études, comme base d'une pensée originale - Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et / ou à l'interface de plusieurs domaines - Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines - Apporter des contributions novatrices dans le cadre d'échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux - Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d'une demande ou d'une situation afin de proposer des solutions adaptées et / ou innovantes en respect des évolutions de la règlementation - Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation - Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère - Gérer des contextes professionnels ou d'études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles - Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe - Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d'équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif - Analyser ses actions en situation professionnelle, s'autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité - Respecter les principes d'éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale - Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles Compétences spécifiques - Analyser et interpréter des informations (dessin, texte, cartographie...) en s'appuyant sur des connaissances en esthétique, en histoire et culture de design - Problématiser, définir un besoin et le formaliser (cahier des charges, hypothèses de projets) - Rechercher et étudier des formes et des modélisations - Mettre en place une veille matériaux, couleurs et formes, tendance - Concevoir en prenant en compte l'ensemble des écosystèmes (vivants et non-vivants, humains et non-humains) - Intégrer les apports de différentes disciplines dans le projet de conception (sciences humaines et sociales, économiques, environnementales) et considérations (ergonomie, technologie esthétique, juridiques), - Faciliter la création, la qualité des interactions facilitant l'intelligence collective - Réaliser un prototype fonctionnel en intégrant les contraintes d'usage, industrielles, économiques, écologiques - Évaluer les solutions et confirmer les choix de conception en utilisant les outils de modélisation, de simulation, d'optimisation, de tests d'usage et d'aide à la décision multicritères - Favoriser les échanges et les coopérations avec différents acteurs ou institutions et animer une équipe - Valoriser et disséminer les résultats de la créativité - Mobiliser et mettre en perspective des savoirs de disciplines variées en développant une approche artistique, technique et prospective dans les domaines du design au service d'un projet - Identifier des leviers d'innovation et les enjeux artistiques, sociaux, économiques et environnementaux - S'intégrer dans un groupe interdisciplinaire et international en participant à son évolution - Fédérer des acteurs et des situations avec des savoirs pluridisciplinaires (design participatif, co-design, co-création) - Projeter et examiner les enjeux du transfert des technologies vers la société - Concevoir et développer de nouvelles significations d'usages et/ou de nouveaux domaines d'application, en se projetant dans un imaginaire propre en lien avec les tendances Dans certains établissements, d'autres compétences spécifiques peuvent permettre de décliner, préciser ou compléter celles qui sont proposées dans le cadre de la mention au niveau national. Pour en savoir plus se reporter au site de l'établissement.

Secteurs d'activité

- C : Industrie manufacturière - J : Information et communication : 58.1 Édition de livres et périodiques et autres activités d'édition - M : Activités spécialisées, scientifiques et techniques : 74.1 Activités spécialisées de design - R : Arts, spectacles et activités récréatives : 90.03 Création artistique - P : Enseignement : 85.32 Enseignement secondaire technique ou professionnel 85.42 Enseignement supérieur 85.52 Enseignement culturel.

Type d'emploi accessibles

- Designer de produit - Designer d'environnement - Designer graphique - Designer industriel - Designer sensoriel - Designer textile Sous réserve de l'obtention de l'agrégation de Design et Métiers d'Art (formation M2FeSUP) ou du le CAPET : enseignement dans le secondaire ou le supérieur (DNMADE, DSAA).

Voie d'accès à la certification après un parcours de formation sous statut d'élève.

Oui
Leur composition comprend : - une moitié d'enseignants-chercheurs, d'enseignants ou de chercheurs participant à la formation - des professionnels qualifiés ayant contribué aux enseignements - des professionnels qualifiés n'ayant pas contribué aux enseignements

Voie d'accès à la certification en contrat d'apprentissage.

Oui
Leur composition comprend : - une moitié d'enseignants-chercheurs, d'enseignants ou de chercheurs participant à la formation - des professionnels qualifiés ayant contribué aux enseignements - des professionnels qualifiés n'ayant pas contribué aux enseignements

Voie d'accès à la certification après un parcours de formation continue.

Oui
Leur composition comprend : - une moitié d'enseignants-chercheurs, d'enseignants ou de chercheurs participant à la formation - des professionnels qualifiés ayant contribué aux enseignements - des professionnels qualifiés n'ayant pas contribué aux enseignements

Voie d'accès à la certification en contrat de professionnalisation.

Oui
Leur composition comprend : - une moitié d'enseignants-chercheurs, d'enseignants ou de chercheurs participant à la formation - des professionnels qualifiés ayant contribué aux enseignements - des professionnels qualifiés n'ayant pas contribué aux enseignements

Voie d'accès à la certification par candidature individuelle.

Non

Voie d'accès à la certification par expérience.

Oui
Articles L6411-1 à L6423-3 du Code du travail

Inscrite au cadre de la Nouvelle Calédonie

Non

Inscrite au cadre de la Polynésie française

Non

Publication du décret de création

Code de l'éducation et notamment les articles L611-1 à L612-1-1, L612-5 à L612-6-1, D612-33 à D612-36-4, L613-1, D613-1, D613-6 et D613-7 Arrêté du 22 janvier 2014 fixant les modalités d'accréditation des établissements d'enseignement supérieur Arrêté du 22 janvier 2014 fixant le cadre national des formations conduisant à la délivrance des diplômes nationaux de licence, de licence professionnelle et de master modifié Arrêté du 25 avril 2002 relatif au diplôme national de master modifié Arrêté du 4 février 2014 fixant la nomenclature des mentions du diplôme national de master modifié

Publication du décret de création

CONSERVATOIRE NATIONAL DES ARTS ET MÉTIERS, arrêté du : 18/07/2022 ECOLE NATIONALE SUPÉRIEURE D'ARCHITECTURE DE GRENOBLE, arrêté du : 23/07/2021 ECOLE NATIONALE SUPÉRIEURE D'ARCHITECTURE DE NANCY, arrêté du : 4/07/2024 ECOLE NATIONALE SUPÉRIEURE DE CRÉATION INDUSTRIELLE (ENSCI-LES ATELIERS), arrêté du : 16/06/2023 INSTITUT MINES TÉLÉCOM, arrêté du : 13/07/2022 INSTITUT POLYTECHNIQUE DE GRENOBLE, arrêté du : 27/05/2021 INSTITUT POLYTECHNIQUE DE PARIS, arrêté du : 2/07/2021 UNIVERSITÉ BORDEAUX MONTAIGNE - BORDEAUX 3, arrêté du : 29/06/2022 UNIVERSITÉ DE LORRAINE, arrêté du : 16/02/2024 UNIVERSITÉ DE NÎMES, arrêté du : 26/05/2021 UNIVERSITÉ DE STRASBOURG, arrêté du : 6/03/2024 UNIVERSITÉ GRENOBLE ALPES, arrêté du : 02/06/2021 UNIVERSITÉ JEAN MONNET SAINT ETIENNE, arrêté du : 21/09/2022 UNIVERSITÉ JEAN-JAURÈS - TOULOUSE 2, arrêté du : 04/06/2021 UNIVERSITÉ PARIS 1 PANTHÉON SORBONNE, arrêté du : 12/07/2021 UNIVERSITÉ PARIS-SACLAY, arrêté du : 12/07/2021 UNIVERSITÉ RENNES 2, arrêté du : 28/06/2022

Publication du décret

CONSERVATOIRE NATIONAL DES ARTS ET MÉTIERS, arrêté du : 18/07/2022 ECOLE NATIONALE SUPÉRIEURE D'ARCHITECTURE DE GRENOBLE, arrêté du : 23/07/2021 ECOLE NATIONALE SUPÉRIEURE D'ARCHITECTURE DE NANCY, arrêté du : 4/07/2024 ECOLE NATIONALE SUPÉRIEURE DE CRÉATION INDUSTRIELLE (ENSCI-LES ATELIERS), arrêté du : 16/06/2023 INSTITUT MINES TÉLÉCOM, arrêté du : 13/07/2022 INSTITUT POLYTECHNIQUE DE GRENOBLE, arrêté du : 27/05/2021 INSTITUT POLYTECHNIQUE DE PARIS, arrêté du : 2/07/2021 UNIVERSITÉ BORDEAUX MONTAIGNE - BORDEAUX 3, arrêté du : 29/06/2022 UNIVERSITÉ DE LORRAINE, arrêté du : 16/02/2024 UNIVERSITÉ DE NÎMES, arrêté du : 26/05/2021 UNIVERSITÉ DE STRASBOURG, arrêté du : 6/03/2024 UNIVERSITÉ GRENOBLE ALPES, arrêté du : 02/06/2021 UNIVERSITÉ JEAN MONNET SAINT ETIENNE, arrêté du : 21/09/2022 UNIVERSITÉ JEAN-JAURÈS - TOULOUSE 2, arrêté du : 04/06/2021 UNIVERSITÉ PARIS 1 PANTHÉON SORBONNE, arrêté du : 12/07/2021 UNIVERSITÉ PARIS-SACLAY, arrêté du : 12/07/2021 UNIVERSITÉ RENNES 2, arrêté du : 28/06/2022

Lien URL de description

https://www.cnam.fr/ https://www.grenoble.archi.fr/ https://www.nancy.archi.fr/ https://www.ensci.com/ https://www.imt.fr/ https://www.grenoble-inp.fr/ https://www.ip-paris.fr/ https://www.u-bordeaux-montaigne.fr/ https://www.univ-lorraine.fr/ https://www.unimes.fr/ https://www.unistra.fr/ https://www.univ-grenoble-alpes.fr/ https://www.univ-st-etienne.fr/ https://www.univ-tlse2.fr/ https://www.pantheonsorbonne.fr/ https://www.universite-paris-saclay.fr/ Données en open data : Insertion professionnelle des diplômés

Date de fin d'enregistrement

31/08/2029

Type d'enregistrement

Enregistrement de droit

Objectifs et contexte de la certification

Le master est un diplôme national de l'enseignement supérieur conférant à son titulaire le grade universitaire de master. Il confère les mêmes droits à tous ses titulaires, quel que soit l'établissement qui l'a délivré. Le master atteste l'acquisition d'un socle de connaissances et de compétences majoritairement adossées à la recherche dans un champ disciplinaire ou pluridisciplinaire. Le master prépare à la poursuite d'études en doctorat comme à l'insertion professionnelle immédiate après son obtention, et est organisé pour favoriser la formation tout au long de la vie. Les parcours de formation en master tiennent compte de la diversité et des spécificités des publics accueillis en formation initiale et en formation continue.

Actif

Oui

Date limite de délivrance

31/08/2032

A comme formacode

esthétique industrielle

conduite changement technologique

recherche documentaire

recherche action

A comme nomenclature européenne

Niveau 7

A comme NSF