RNCP10888

Item

Intitulé
Arts, Lettres, Langues Mention Arts, Lettres, Langues et Civilisations Spécialité Métiers de l'Enseignement en Lettres et Langues
N° de fiche
RNCP10888
Id fiche
8580
Abrégé
MASTER
Master
Etat de la fiche
Publiée
Certificateurs
Université de Pau et des Pays de l'Adour
Actif
http://www.univ-pau.fr


Ministère chargé de l'enseignement supérieur
Actif
Existance partenaires
Non
Activités visées
* Parcours A : Anglais * Parcours B : Espagnol * Parcours C : Basque * Parcours D : Lettres, options Lettres modernes, Lettres classiques, Occitan   Ce professionnel de l'Enseignement diplômé de l'Enseignement Supérieur, de par  sa connaissance approfondie  de sa spécialité, de la didactique de celle-ci et de la pédagogie, possède les aptitudes et compétences requises pour : * concevoir et mettre en œuvre son enseignement * guider et soutenir les apprenants * appréhender la dimension sociale et culturelle de l'éducation * aborder avec discernement le traitement de l'information et de la connaissance * analyser et faire évoluer ses pratiques en prenant en compte les évolutions scientifiques et sociétales  De plus dans le cadre de sa fonction de professeur de collège ou de lycée ce diplômé a pour missions essentielles : * d'assurer dans sa discipline l'apprentissage effectif des élèves dans le cadre d'un enseignement collectif * de contribuer à la formation sociale et civique des élèves * de participer au projet d'orientation de l'élève  Il enseigne aux élèves une ou des disciplines générales ou délivre des actions de formation selon les programmes d'enseignement nationaux. Il peut coordonner une équipe pédagogique.  En outre dans le cadre de sa fonction de professeur de lettres ou de langue, le diplômé a pour missions : * de donner à ses élèves les outils linguistiques, littéraires et culturels dont ils auront besoin dans leur discipline et dans d'autres disciplines, ainsi que dans leur vie sociale et professionnelle ; * de leur donner les connaissances leur permettant de poursuivre des études dans les domaines linguistiques, littéraires et culturels; * de leur faire acquérir une culture linguistique, littéraire et civilisationnelle, ainsi que la maîtrise de différentes formes du discours, y compris dans ses significations implicites.  De plus, dans le cadre de toute activité professionnelle, les diplômés de ce master peuvent mobiliser un bagage théorique et pratique leur permettant d'analyser de façon précise des discours oraux et écrits ou de produire de façon adaptée ces discours. Ils maîtrisent les stratégies qui leur confèrent nuance et finesse ou leur donnent leur force de persuasion. Ils peuvent adopter une posture critique et réflexive et l'étayer sur des savoirs pertinents. Ils sont sensibles à l'éventuelle valeur esthétique d'un discours ou d'un texte et connaissent les contextes culturels dans lesquels il a été produit. Ils peuvent établir les relations nécessaires entre les différents domaines, passés et présents, de la production littéraire et en dégager les enjeux historiques, sociaux et formels. Sensibilisés à plusieurs cultures, ils peuvent, selon le parcours, posséder de plus une compétence de lecture et de rédaction dans une langue étrangère ou régionale, et de traduction de et vers cette langue. Ils peuvent faire valoir leur créativité dans le domaine culturel qui est le leur. Les diplômés possèdent les connaissances de base nécessaires à une lecture informée et critique des travaux scientifiques propres à éclairer leurs pratiques professionnelles.
Capacités attestés
Dans le cadre de ses missions d'enseignement, le titulaire du diplôme est capable de : *  agir en fonctionnaire de l'Etat et de façon éthique et responsable afin d'exercer dans le cadre des valeurs de la République et selon les obligations règlementaires et les textes officiels ; * maîtriser la langue française pour enseigner et communiquer  afin d'utiliser  un langage clair et adapté à l'écrit comme à l'oral et de veiller au niveau de langue des élèves tant  à l'écrit qu'à l'oral; * maîtriser sa ou ses disciplines et avoir une bonne culture générale afin d'organiser l'enseignement de ces disciplines et de contribuer à la construction d'une culture commune des élèves ; * concevoir et mettre en œuvre son enseignement en définissant des objectifs d'apprentissage à partir des  textes officiels afin d'élaborer des programmations et de répartir les apprentissages sur l'année et sur le cycle tout en mettant en œuvre une progression différenciée selon les niveaux des élèves ; * organiser le travail de la classe en vue de faire progresser une classe aussi bien dans la maitrise des connaissances et des attitudes que dans le respect des règles de la vie en société ; il est capable de prendre en charge un groupe ou une classe, de faire face aux conflits, de développer la participation et la coopération entre élèves ; * prendre en compte la diversité des élèves afin de mettre en œuvre des dispositifs pédagogiques à partir des acquis et des besoins identifiés des élèves et selon leur rythme d'apprentissage (individualisation de l'enseignement) tout en mettant en œuvre les valeurs de la mixité, qu'il s'agisse du respect mutuel ou de l'égalité entre tous les élèves ; * évaluer les élèves afin d'apprécier la progression des apprentissages et le degré d'acquisition des compétences atteint par l'élève * maîtriser les techniques de l'information et de la communication (compétence certifiée dans le cadre du C2i2e : voir plus bas) ; * travailler en équipe et coopérer avec les parents et les partenaires   en vue d'inscrire sa pratique professionnelle dans l'action collective de l'établissement et de  contribuer, en coopérant avec des partenaires internes ou externes à l'institution, à la résolution des difficultés spécifiques des élèves ; * se former et innover, son esprit critique scientifique lui permettant de percevoir, analyser  et ajuster les décalages entre les objectifs visés et ceux effectivement atteints ; il est capable de  tirer parti des apports de la recherche et des innovations pédagogiques pour actualiser ses connaissances et les exploiter dans sa pratique quotidienne. De plus, le titulaire de la certification peut mettre à disposition de tout employeur ses compétences à : * analyser et commenter finement tout texte ou discours en langue française (parcours D), étrangère (parcours A, B), régionale (parcours C, D option occitan) ou ancienne (parcours D option Lettres classiques); identifier toute allusion ou tout élément implicite en infléchissant la signification ; * s'exprimer oralement ou par écrit dans cette langue en mettant en œuvre la stratégie discursive adaptée au contexte communicatif, et notamment pour informer un destinataire, exposer un ensemble de données complexes de façon structurée, ou défendre un point de vue de façon argumentée ; * élaborer une réflexion scientifique de moyenne longueur (compte rendu, article…) ; * traduire à partir ou vers cette langue un texte informatif, réflexif ou littéraire  (parcours A, B,C).  Le titulaire du diplôme est initié à l'épistémologie et à l'histoire de sa discipline, ainsi qu'à des méthodes de recherche lui permettant d'analyser et de faire évoluer ses pratiques tout au long de sa carrière, en prenant en compte les évolutions scientifiques et sociétales.  Le titulaire de la certification maîtrise les moyens d'expression écrite et orale et possède un large vocabulaire scientifique, aussi bien en langue française que dans des langues étrangères. Il maîtrise également les techniques usuelles d'information et de communication. Le diplômé de ce Master est formé pour obtenir les certifications suivantes : * Certificat de Langues de l'Enseignement Supérieur de deuxième degré (CLES 2 : niveau B2 du Cadre Européen Commun de Référence) ; * Certificat Informatique et Internet de niveau 2 « Enseignant » (C2i2e). Ces certifications (ou équivalences règlementaires) sont exigées pour les diplômés ayant subi avec succès les épreuves des concours externes et externes spéciaux de recrutement de professeurs des écoles, des concours externes de l'agrégation, du CAPES, du CAPET, du CAPLP, du CAPEPS et du CACPE.
Secteurs d'activité
Les débouchés professionnels concernent tous les métiers de l'enseignement et de la transmission des savoirs. Ainsi, les  diplômés sont en mesure : * de se présenter à l'un des concours de recrutement de l'enseignement organisés par les ministères ad hoc ; * de se présenter à des concours administratifs (fonction territoriale…) * de postuler sur des emplois d'enseignants à l'étranger ; * de postuler sur des emplois liés à la transmission des savoirs dans et hors Education Nationale (enseignant, professeur de collège et lycée, animateur pédagogique des établissements culturels, enseignants en milieu associatif, dans la fonction publique territoriale…).  Les perspectives professionnelles qui s'offrent aux spécialistes de langue et littérature sont très variées. Ils peuvent aussi trouver un emploi dans le secteur privé : * métiers du journalisme et de la communication (rédacteur, correcteur…) * métiers de la culture (animation culturelle, tourisme culturel, guide) * métiers de la documentation et des bibliothèques * métiers du livre (librairie, édition…) * métiers de la traduction et de l'interprétariat (traducteur, interprète de liaison, assistant administratif trilingue * métiers de la création culturelle (spectacle vivant, écriture, publication…) * secteur tertiaire (secrétariat…) * métiers de technicien de la langue : orthophonie, rééducation/ écrit, /oral.
Type d'emploi accessibles
Les types d'emploi que peuvent occuper les diplômés de ce master sont (liste non exhaustive) : * professeur d'enseignement général de lycée * professeur d'enseignement général de collège * formateur * formateur d'adultes * rédacteur * correcteur * animateur culturel * guide culturel * traducteur * interprète de liaison * écrivain/essayiste/romancier * …/…
Réglementations activités
A compléter (Reprise)
Voie d'accès à la certification après un parcours de formation sous statut d'élève.
Oui
Personne ayant contribué aux enseignements (loi n°84-52 du 26 janvier 1984 modifiée sur l'enseignement supérieur)
Voie d'accès à la certification après un parcours de formation continue.
Oui
Personne ayant contribué aux enseignements (loi n°84-52 du 26 janvier 1984 modifiée sur l'enseignement supérieur)
Voie d'accès à la certification par expérience.
Oui
Enseignants-Chercheurs et Professionnels
Inscrite au cadre de la Nouvelle Calédonie
Non
Inscrite au cadre de la Polynésie française
Non
Publication du décret de création
Arrêté du 25 avril 2002 publié au JO du 27 avril 2002
Publication du décret de création
Arrêté du 21 septembre 2010
Publication du décret
Arrêté du 21 septembre 2010
Lien URL de description
http://www.univ-pau.fr/live/formations Université de Pau et des Pays de l'Adour
Type d'enregistrement
Enregistrement de droit
Objectifs et contexte de la certification
A compléter (Reprise)
Actif
Non
Prérequis à l'entrée dans la formation
A compléter (Reprise)
A comme nomenclature européenne
Niveau 7
A comme NSF
Langues vivantes, civilisations étrangères et régionales
Français, littérature et civilisation française
Enseignement, formation
A comme métier
Professeur / Professeure de collège et de lycée
Professeur / Professeure d'enseignement professionnel
Formateur / Formatrice
Traducteur / Traductrice
Chargé / Chargée de communication

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