RNCP23838
Item
- Intitulé
- Domaines Sciences Humaines et Sociales mention Sciences Humaines et Epistémologie de l'Action Spécialité Sciences de l'Éducation et de la formation
- N° de fiche
- RNCP23838
- Id fiche
- 12831
- Abrégé
-
MASTER
Master - Etat de la fiche
- Publiée
- Certificateurs
-
Université François Rabelais - Tours
Actif
http://www.univ-tours.fr
Ministère de l'Enseignement Supérieur
Actif - Existance partenaires
- Non
- Activités visées
- La Spécialité Sciences de l'éducation et de la formation est constituée de deux parcours : - Ingénierie et Fonctions d'Accompagnement en Formation (IFAC) - Stratégie et Ingénierie en Formation d'Adultes (SIFA) Pour le parcours IFAC : - Accompagnement et conseil en évolution professionnelle * Identifier la nature de la demande et analyser les besoins de la personne (insertion, transition, évolution professionnelle, formation ...) * Identifier la nature de la demande et analyser les besoins de la personne (insertion, transition, évolution professionnelle, formation ...) * Accueillir le public et le renseigner selon sa demande (mesures pour l'emploi, indemnisation, dispositifs de formation, ...) * Définir le projet individuel avec la personne (emploi, création d'entreprise, formation, ...) et proposer des actions (réunions thématiques, offres d'emploi, ...) * Réaliser les prestations de bilan ou d'orientation professionnelle (investigation, évaluation, passation de tests, ...) et restituer les résultats * Identifier et diagnostiquer les difficultés des personnes (apprentissage, motivation, environnement, ...) et les orienter vers des personnes, lieux, ressources * Proposer des actions de formation, d'orientation, d'accompagnement adaptées au profil de la personne * Conseiller et assister les personnes en difficulté (apprentissage, projet, emploi, insertion, ...), ajuster les actions, prestations, parcoursen collaboration avec les intervenants (formateurs, ...) * Identifier les besoins et attentes d'employeur en matière de recrutement, gestion des compétences, formation, ... et définir des modalités de collaboration Pour le parcours SIFA : - Ingénierie de formation : * Analyser les besoins de l'entreprise en formation, en recrutement et en mobilité professionnelle * Elaborer et mettre en oeuvre les plans de développement des compétences, la gestion de l'emploi et la mobilité professionnelle * Intégrer dans les ingénieries les ressources, programmes et dispositifs de l'Europe de la formation * Communiquer sur le management des emplois et des compétences avec les salariés, les représentants du personnel * Conseil en formation * Définir le besoin de la personne ou valider un projet de formation * Recenser les besoins de l'entreprise et proposer une offre de formation, de conseil * Déterminer le budget de formation d'une structure, rechercher les financements Eléménts transversaux aux deux parcours : Le professionnel intervient pour l'élaboration de politiques de formation, pour la structuration de dispositifs d'accompagnement et de professionnalisation. Les compétences acquises relèvent de la conduite d'études et de recherches dans le domaine de la formation professionnelle, du conseil en formation d'adultes, de l'ingénierie et de l'accompagnement en formation.
- Capacités attestés
- Pour le parcours IFAC Compétences ou capacités évaluées : * Analyser les besoins dans les territoires et les entreprises en matière de recrutement, de gestion des compétences et de parcours de formation. * Structurer des ingénieries de l'accompagnement en formation dans les secteurs de l'alternance, de l'orientation et du conseil. * Accompagner les processus de délibération dans une visée d'insertion, de professionnalisation et de formation. * Réaliser des prestations de conseil en formation, bilan de compétences, évolution professionnelle et validation des acquis de l'expérience. * Accompagner le développement professionnel et l'analyse de pratiques dans les collectifs de travail. Pour le parcours SIFA Compétences ou capacités évaluées : * Diagnostiquer, organiser et définir une stratégie de formation visant le développement des qualifications et des compétences * Structurer des ingénieries de formation, de l'élaboration du cahier des charges à l'évaluation du programme d'actions. * Analyser des besoins des organisations en formation et en mobilité professionnelle. * Construire, conduire et évaluer des dispositifs de formation/professionnalisation. * Diagnostiquer, organiser et définir une stratégie de formation visant le développement des qualifications et des compétences * Intégrer dans les ingénieries de formation la mobilité européenne en lien avec les politiques de l'Europe de la formation
- Secteurs d'activité
- Parcours Ingénierie et Fonctions d'Accompagnement en Formation (IFAC) * Secteurs de la formation professionnelle, de l'orientation, de l'alternance et de l'apprentissage * Secteur des Ressources Humaines, Gestion des Emplois et des Compétences * Secteur de l'accompagnement et du conseil vers l'emploi et la formation (bilan de compétences, VAE, orientation, insertion professionnelle…) Parcours Stratégie et Ingénierie en Formation d'Adultes (SIFA) * Secteurs de la formation professionnelle, de la formation tout au long de la vie et de l'éducation tout au long de la vie * Secteur des Ressources Humaines, Gestion des Emplois et des Compétences
- Type d'emploi accessibles
- Parcours IFAC : - Charge de recherche en sciences humaines - Conseil en formation - Développement des ressources humaines - Orientation scolaire et professionnelle - Conseil en emploi et insertion socioprofessionnelle Parcours SIFA : - Secteurs de la formation professionnelle, de la formation tout au long de la vie et de l'éducation tout au long de la vie - Secteur des Ressources Humaines, Gestion des Emplois et des Compétences
- Réglementations activités
- A compléter (Reprise)
- Voie d'accès à la certification après un parcours de formation sous statut d'élève.
-
Oui
oui Equipe pédagogique - Voie d'accès à la certification en contrat d'apprentissage.
-
Oui
Non - Voie d'accès à la certification après un parcours de formation continue.
-
Oui
oui Equipe pédagogique - Voie d'accès à la certification en contrat de professionnalisation.
-
Oui
oui - Voie d'accès à la certification par candidature individuelle.
-
Oui
oui Equipe pédagogique - Voie d'accès à la certification par expérience.
-
Oui
Oui - Inscrite au cadre de la Nouvelle Calédonie
- Non
- Inscrite au cadre de la Polynésie française
- Non
- Publication du décret de création
- Arrêté du 25 avril 2002
- Publication du décret de création
- Arrêté Master : 11 juin 2012
- Publication du décret
- Arrêté Master : 11 juin 2012
- Date de fin d'enregistrement
- 31/10/2019
- Type d'enregistrement
- Enregistrement de droit
- Objectifs et contexte de la certification
- A compléter (Reprise)
- Actif
- Non
- Prérequis à l'entrée dans la formation
- A compléter (Reprise)
- A comme nomenclature européenne
- Niveau 7
Annotations
There are no annotations for this resource.