RNCP11975
Item
- Intitulé
- Master Arts, Lettres, langues, mention Lettres et Langues, spécialité Français Langue Etrangère et Ingénierie de Formation
- N° de fiche
- RNCP11975
- Id fiche
- 8913
- Abrégé
-
MASTER
Master - Etat de la fiche
- Publiée
- Certificateurs
-
Université du Littoral Côte d'Opale
Actif
http://www.univ-littoral.fr
Ministère chargé de l'enseignement supérieur
Actif - Existance partenaires
- Non
- Activités visées
- Les activités visées par le diplôme concernent : L'ensemble des activités professionnelles liées à l'apprentissage théorico-pratique des pédagogies et méthodologies de l'enseignement d'une langue vivante étrangère dans lesquelles le français est enseigné en tant que langue non maternelle (FLE: Français Langue Etrangère /FLS: Français Langue Seconde, de Socialisation et de Scolarisation ) Offrant de bonnes perspectives d'évolution par suite d'une demande importante et diversifiée, les emplois et métiers visés requièrent d'être capable d'exercer des : Fonctions et postes d'enseignants-formateurs du français à des étrangers en contexte de communication plurilingue et pluriculturelle dans les institutions, les organisations ou les entreprises publiques ou privées ; Fonctions et postes d'enseignants-formateurs du français en situation d'alphabétisation ou de lutte contre l'illettrisme et pour l'insertion sociale de migrants ou des élèves nouvellement arrivés en France (ENAF), Fonctions et postes de Direction de centres de formation en langues assumant la gestion du fonctionnement organisationnel, pédagogique et documentaire, en lien avec l'offre de formation en présentiel ou à distance Fonctions de production, diffusion, utilisation de ressources pédagogiques ou culturelles sur différents supports, en particulier numériques
- Capacités attestés
- L' enseignant-formateur du FLE / FLS doit, au terme de sa formation, savoir Développer des pratiques pédagogiques et une pensée réflexive à l'égard de ses propres pratiques ou de celles de ses collègues, dans un souci de démarche qualité. Concevoir, planifier et mettre en oeuvre des dispositifs pédagogiques adaptés tant du point de vue des contenus que des méthodes et des outils, c'est-à-dire tenant compte des besoins spécifiques de développement des compétences linguistiques et culturelles demandées, des ressources disponibles en présentiel ou à distance, des motivations, des caractéristiques, de la situation des apprenants. Travailler en équipe éventuellement multidisciplinaire, à la réalisation de projets ou de programmes pédagogiques en langues et d'actions de développement culturel en fonction de directives générales (curricula ; certifications reconnues : préparation au DELF/DALF et aux diplômes des Chambres de Commerce …) ou d'un cahier des charges (élaboration de référentiels sur objectifs spécifiques, …). Mobiliser à tout niveau les procédures d'observation et d'évaluation permettant une maîtrise raisonnée de ses interventions Maîtriser des logiciels de traitement de textes, de tableurs et de logiciels didactiques Maîtriser la pratique d'une langue étrangère au minimum, en particulier l'anglais, en milieu professionnel tant à l'oral qu'à l'écrit
- Secteurs d'activité
- Secteurs d'activités Les emplois principalement visés : - Enseignant – formateur en particulier dans les départements de français des Universités, les Alliances Françaises, les Instituts Français, les lycées bilingues, en formation initiale ou continue - responsable de formation; - chef de projet chargé de l'élaboration de formations; - chargé d'études ou de missions en formation en développement culturel - responsable d'événements culturels liés à la diffusion de la langue et de la culture francophones relèvent de 2 grands domaines de compétences et d'activités pour les étudiants ayant suivi la formation Master FLE/IF L'enseignement et la formation, d'une part : A noter que le Master FLE/IF est parfois suivi en complément de formation (diplôme adjoint à un concours du type CAPE, CAPES ou PLP2) L'animation et la communication, d'autre part : dans les secteurs de l'intervention sociale (jeunesse, insertion et éducation populaire) mais aussi de la culture Postes occupés par anciens étudiants de FLE/IF : chargé de mission dans le domaine culturel, assistant ingénieur, ingénieur pédagogique, ingénieur de formation, formateur en entreprise, formateur en formation continue, professeur des écoles, professeur de langues, formateur de français dans des Universités, les Instituts de Français, formateur FLE à l'Alliance Française à Dublin (Irlande), professeur de français au Royaume-Uni, en Chine, en Amérique du Sud…
- Type d'emploi accessibles
- PROFESSEUR COORDINATEUR FORMATEUR/COORDINATRICE FORMATRICE/RESPONSABLE PEDAGOGIQUE INTERVENTION SOCIO-CULTURELLE CONSEILLER …
- Réglementations activités
- A compléter (Reprise)
- Voie d'accès à la certification après un parcours de formation sous statut d'élève.
-
Oui
Equipe pédagogique des enseignants-chercheurs et professionnels associés à la formation - Voie d'accès à la certification après un parcours de formation continue.
-
Oui
Equipe pédagogique des enseignants-chercheurs et professionnels associés à la formation - Voie d'accès à la certification en contrat de professionnalisation.
-
Oui
Equipe pédagogique des enseignants-chercheurs et professionnels associés à la formation - Voie d'accès à la certification par expérience.
-
Oui
Equipe pédagogique des enseignants-chercheurs et professionnels - Inscrite au cadre de la Nouvelle Calédonie
- Non
- Inscrite au cadre de la Polynésie française
- Non
- Publication du décret de création
- arrêté du 4 novembre 2010
- Publication du décret
- arrêté du 4 novembre 2010
- Date de fin d'enregistrement
- 31/10/2019
- Type d'enregistrement
- Enregistrement de droit
- Objectifs et contexte de la certification
- A compléter (Reprise)
- Actif
- Non
- Prérequis à l'entrée dans la formation
- A compléter (Reprise)
- A comme nomenclature européenne
- Niveau 7
Annotations
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