RNCP22304
Item
- Intitulé
- Chef de projet "Apprentissage et Formation En Ligne" (DU)
- N° de fiche
- RNCP22304
- Id fiche
- 2935
- Etat de la fiche
- Publiée
- Certificateurs
-
Université Paris Ouest Nanterre la Défense
Actif
http://www.parisnanterre.fr - Existance partenaires
- Non
- Activités visées
- Cet emploi vise les activités de professionnels ( formateurs, enseignants, responsables pédagogiques, responsables de centres de ressources, responsables de formation, consultants ou conseillers en formation) montant des dispositifs de formation multimodaux dans lesquels les TIC et le numérique sont largement utilisés pour faciliter les apprentissages et les services rendus aux apprenants - Analyse stratégique d'un projet et veille concurrentielle - Ingénierie de formation d'un dispositif multimodal - Conception de ressources pédagogiques multimédia - Conduite de projet - Accompagnement pédagogique d'un dispositif en ligne
- Capacités attestés
- Les capacités attestées : ANALYSE STRATÉGIQUE D'UN PROJET ET VEILLE CONCURRENTIELLE - Produire une étude d'opportunité pour le positionnement stratégique de son projet de formation en ligne - Construire une étude de faisabilité pour dimensionner son projet de formation en ligne - Recueillir les besoins et attentes de ses clients apprenants pour modéliser sa formation INGÉNIERIE DE FORMATION D'UN DISPOSITIF MULTIMODAL - Modéliser le parcours d'apprentissage (ressources, outils, étapes...) selon une approche d'assurance qualité - Concevoir l'ingénierie d'accompagnement de son dispositif de formation en ligne - Concevoir l'ingénierie d'évaluation des acquis de son dispositif de formation en ligne - Identifier et choisir les différents outils permettant la diffusion et l'administration de la formation multimodale CONCEPTION DE RESSOURCES PÉDAGOGIQUES MULTIMÉDIA - Définir les objectifs pédagogiques des ressources numériques et les décliner en grains d'apprentissage - Écrire le story-board de ses contenus pédagogiques (contenus, enchainements, media, ergonomie …) - Choisir les outils de développement permettant de mettre en œuvre l'approche pédagogique souhaitée dans les ressources de formation CONDUITE DE PROJET - Identifier les spécificités de la conduite d'un projet e-learning - Constituer l'équipe projet - Planifier les activités du projet - Budgéter le projet e-learning - Respecter la législation du droit d'auteur - Rédiger le cahier des charges du projet e-learning - Piloter le projet (respect du calendrier, des budgets nécessaires, lien avec la MOA) tout au long de ses différentes étapes ACCOMPAGNEMENT PÉDAGOGIQUE D'UN DISPOSITIF EN LIGNE - Mettre en place les activités pédagogiques intervenant dans l'apprentissage - Maîtriser les outils d'accompagnement (individuel et collectif) utilisés dans le tutorat de dispositifs de formation multimodaux - Intervenir de façon pertinente et efficace (au bon moment, bon apport, bons outils…) dans les différents contextes de l'apprentissage - Animer une communauté d'apprentissage en ligne
- Secteurs d'activité
- Éducation, formation : organismes de formation initiale et continue, universités, départements formation des entreprises, institutions, associations, prestataires e-learning
- Type d'emploi accessibles
- - Chef de projet pour la conception et la gestion de formations en ligne - Chef de projet FOAD - Responsable de formation e-learning - Responsable pédagogique multimédia - Concepteur de MOOC - Responsable de centre de documentation - E-formateur - E-tuteur /animateur de réseau d'apprentissage - Consultant TICE
- Réglementations activités
- A compléter (Reprise)
- Voie d'accès à la certification après un parcours de formation continue.
-
Oui
Le président du jury (directeur de la formation continue) Le responsable pédagogique de la formation Deux professionnels des métiers visés - Voie d'accès à la certification en contrat de professionnalisation.
-
Oui
Le président du jury (directeur de la formation continue) Le responsable pédagogique de la formation Deux professionnels des métiers visés - Voie d'accès à la certification par candidature individuelle.
-
Oui
Le président du jury (directeur de la formation continue) Le responsable pédagogique de la formation Deux professionnels des métiers visés - Voie d'accès à la certification par expérience.
-
Oui
Le président du jury (directeur de la formation continue) Le responsable pédagogique de la formation Un professionnel des métiers visés Un représentant de la formation continue Un représentant du monde professionnel en général - Inscrite au cadre de la Nouvelle Calédonie
- Non
- Inscrite au cadre de la Polynésie française
- Non
- Publication du décret de création
- Arrêté du 9 janvier 2015 publié au Journal Officiel du 30 janvier 2015 portant enregistrement au répertoire national des certifications professionnelles. Enregistrement pour trois ans, au niveau II, sous l'intitulé "Chef de projet "apprentissage et formation en ligne" (DU)" avec effet au 13 novembre 2009, jusqu'au 30 janvier 2018.
- Publication du décret
- Arrêté du 9 janvier 2015 publié au Journal Officiel du 30 janvier 2015 portant enregistrement au répertoire national des certifications professionnelles. Enregistrement pour trois ans, au niveau II, sous l'intitulé "Chef de projet "apprentissage et formation en ligne" (DU)" avec effet au 13 novembre 2009, jusqu'au 30 janvier 2018.
- Date du dernier Journal Officiel ou Bulletin Officiel
- 30/01/2015
- Lien URL de description
- - http://www.u-paris10.fr - http://www.preau.cci-paris-idf.fr/content/diplome-cafel : informations sur le CAFEL du PREAU CCIP - http://cafel.u-paris10.fr/ : blog des étudiants du CAFEL - http://cafeliens.u-paris10.fr/ : communauté d'apprentissage des anciens et des apprenants du CAFEL Université Paris Ouest Nanterre La Défense Le PREAU-CCI Paris Ile-de-France
- Date de fin d'enregistrement
- 30/01/2018
- Type d'enregistrement
- Enregistrement sur demande
- Objectifs et contexte de la certification
- A compléter (Reprise)
- Actif
- Non
- Prérequis à l'entrée dans la formation
- A compléter (Reprise)
- A comme nomenclature européenne
- Niveau 6
Annotations
There are no annotations for this resource.