RNCP32138
Item
- Intitulé
- Psychologie Clinique, Psychopathologie et Psychologie de la Santé (fiche nationale)
- N° de fiche
- RNCP32138
- Id fiche
- 16292
- Nouvelles certifications
- RNCP39022
- Abrégé
-
MASTER
Master - Etat de la fiche
- Publiée
- Certificateurs
-
11004401300040
MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE
Actif
19921204400010
UNIVERSITE PARIS NANTERRE
Actif
20/11/2023
19350937900015
UNIVERSITE RENNES II HAUTE BRETAGNE
Actif
19341089100017
UNIVERSITE MONTPELLIER III PAUL VALERY
Actif
19251215000363
UNIVERSITE DE BESANCON - UNIVERSITE DE FRANCHE-COMTE
Actif
19490970100303
UNIVERSITE D'ANGERS
Actif
19801344300017
UNIVERSITE AMIENS PICARDIE JULES VERNE
Actif
19311383400017
UNIVERSITE TOULOUSE II
Actif
19290346600014
UNIVERSITE BREST BRETAGNE OCCIDENTALE (UBO)
Actif
13002573700011
UNIVERSITE PARIS CITE
Actif
13000375900011
UNIVERSITE DE NIMES
Actif
19511296600799
UNIVERSITE DE REIMS CHAMPAGNE-ARDENNE (URCA)
Actif
13001550600012
UNIVERSITE DE LORRAINE
Actif - Existance partenaires
- Non
- Activités visées
- - Contribution à la réalisation de diagnostics psychopathologiques - Prise en charge psychologique individuelle et/ou collective efficiente - Accompagnement et soutien psychologique auprès d'enfants, d'adolescents, d'adultes et de personnes âgées. - Conception, mise en œuvre et évaluation de programme de prévention et d'intervention psychologique en en conformité avec code déontologie des psychologues - Mise en place des programmes de prévention, de promotion, d'éducation à la santé, et d'intervention psychologique en conformité avec le code déontologie des psychologues - Proposition de dispositifs objectifs d'évaluation de l'efficacité de tels programmes.
- Capacités attestés
- - Réaliser un bilan psychologique - Proposer des recommandations thérapeutiques adaptées. - Réaliser une analyse psychopathologique - Mener un suivi psychothérapique, en aidant à la formulation de la demande par le patient, en construisant de façon collaborative le projet thérapeutique, en s'accordant sur les buts, les moyens et l'évaluation du processus thérapeutique. - Mener une réflexion éthique et déontologique sur la pratique professionnelle - Se tenir informer concernant la littérature scientifique du domaine afin de mettre en place des études sur l'efficacité des pratiques psychologiques actuelles et des techniques nouvelles - Mobiliser et mettre en œuvre une approche clinique intégrative pluri-référencée dans le champ de la psychologie - Utiliser des tests de façon pertinente dans le cadre de bilans psychologiques et neuropsychologiques - Concevoir, mettre en œuvre et évaluer des dispositifs cliniques de prise en charge et de prévention - Travailler au sein d'équipes pluri-disciplinaires - Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention - Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine - Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l'avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d'études, comme base d'une pensée originale - Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l'interface de plusieurs domaines - Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines - Apporter des contributions novatrices dans le cadre d'échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux - Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d'une demande ou d'une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la règlementation Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation - Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère - Gérer des contextes professionnels ou d'études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles - Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe - Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d'équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif - Analyser ses actions en situation professionnelle, s'autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité - Respecter les principes d'éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale Dans certains établissements, d'autres compétences spécifiques peuvent permettre de décliner, préciser ou compléter celles proposées dans le cadre de la mention au niveau national. Pour en savoir plus se reporter au site de l'établissement.
- Secteurs d'activité
- - M : Activités spécialisées, scientifiques et techniques - Q : Santé humaine et action sociale
- Type d'emploi accessibles
- - Psychologue, praticien(ne) en psychologie - Conseiller(e) en formation - Chargé(e) d'études en psychologie, en sciences humaines et sociales - Psychologue consultant formateur
- Réglementations activités
- - Loi du n°85-772 du 25 juillet 1985 publiée au JO du 26 juillet 1985 (article 44). - Arrêté du 19 mai 2006 relatif aux modalités d'organisation et de validation du stage professionnel prévu par le décret n° 90-255 du 22 mars 1990 modifié, fixant la liste des diplômes permettant de faire usage professionnel du titre de psychologue. Les titulaires d'une Licence et d'un Master de psychologie sont autorisés à faire usage du titre de psychologue selon les textes en vigueur et sont reconnus par le Répertoire français d'Automatisation des listes (ADELI).
- Voie d'accès à la certification après un parcours de formation sous statut d'élève.
-
Oui
Leur composition comprend : - une moitié d'enseignants-chercheurs, d'enseignants ou de chercheurs participant à la formation - des professionnels qualifiés ayant contribué aux enseignements. - des professionnels qualifiés n'ayant pas contribué aux enseignements - Voie d'accès à la certification en contrat d'apprentissage.
-
Oui
Leur composition comprend : - une moitié d'enseignants-chercheurs, d'enseignants ou de chercheurs participant à la formation - des professionnels qualifiés ayant contribué aux enseignements. - des professionnels qualifiés n'ayant pas contribué aux enseignements - Voie d'accès à la certification après un parcours de formation continue.
-
Oui
Leur composition comprend : - une moitié d'enseignants-chercheurs, d'enseignants ou de chercheurs participant à la formation - des professionnels qualifiés ayant contribué aux enseignements. - des professionnels qualifiés n'ayant pas contribué aux enseignements - Voie d'accès à la certification en contrat de professionnalisation.
-
Oui
Leur composition comprend : - une moitié d'enseignants-chercheurs, d'enseignants ou de chercheurs participant à la formation - des professionnels qualifiés ayant contribué aux enseignements. - des professionnels qualifiés n'ayant pas contribué aux enseignements - Voie d'accès à la certification par expérience.
-
Oui
Composition définie par le Code de l'éducation : article L613-4 modifié par la loi n°2016-1088 du 8 août 2016 - art. 78 - Inscrite au cadre de la Nouvelle Calédonie
- Non
- Inscrite au cadre de la Polynésie française
- Non
- Publication du décret de création
- - Arrêté du 22 janvier 2014 fixant les modalités d'accréditation d'établissements d'enseignement supérieur - Arrêté du 22 janvier 2014 fixant le cadre national des formations conduisant à la délivrance des diplômes nationaux de licence, de licence professionnelle et de master - Arrêté du 25 avril 2002 relatif au diplôme national de master, publié au J.O du 27 avril 2002 - Arrêté du 4 février 2014 fixant la nomenclature des mentions du diplôme national de master - Arrêté du 30 juillet 2018 modifiant l'arrêté du 22 janvier 2014 fixant le cadre national des formations conduisant à la délivrance des diplômes nationaux de licence, de licence professionnelle et de master
- Publication du décret de création
-
Université de Bretagne Occidentale - Brest, arrêté du : 25/07/2017
Université de Nîmes, arrêté du : 19/01/2018
Université de Reims Champagne-Ardenne, arrêté du : 18/05/2018
Université Jean-Jaurès - Toulouse 2, arrêté du : 15/04/2016
Université de Paris, arrêté du : 25/02/2020
Université d'Angers, arrêté du : 28/09/2017
UNIVERSITÉ PARIS NANTERRE, arrêté du : 08/07/2021
Université de Lorraine, arrêté du : 19/02/2018
Université Rennes 2, arrêté du : 29/06/2017
Université de Franche-Comté - Besançon, arrêté du : 20/04/2017
Université de Picardie Jules Verne - Amiens, arrêté du : 22/03/2018
Université Paul Valéry - Montpellier 3, arrêté du : 23/03/2018 - Publication du décret
-
Université de Bretagne Occidentale - Brest, arrêté du : 25/07/2017
Université de Nîmes, arrêté du : 19/01/2018
Université de Reims Champagne-Ardenne, arrêté du : 18/05/2018
Université Jean-Jaurès - Toulouse 2, arrêté du : 15/04/2016
Université de Paris, arrêté du : 25/02/2020
Université d'Angers, arrêté du : 28/09/2017
UNIVERSITÉ PARIS NANTERRE, arrêté du : 08/07/2021
Université de Lorraine, arrêté du : 19/02/2018
Université Rennes 2, arrêté du : 29/06/2017
Université de Franche-Comté - Besançon, arrêté du : 20/04/2017
Université de Picardie Jules Verne - Amiens, arrêté du : 22/03/2018
Université Paul Valéry - Montpellier 3, arrêté du : 23/03/2018 - Lien URL de description
- Pour plus d'informations se reporter au site web des établissements.
- Date de fin d'enregistrement
- 30/06/2024
- Type d'enregistrement
- Enregistrement de droit
- Objectifs et contexte de la certification
- A compléter (Reprise)
- Actif
- Non
- Prérequis à l'entrée dans la formation
- A compléter (Reprise)
- Date limite de délivrance
- 30/06/2024
- A comme nomenclature européenne
- Niveau 7
- A comme NSF
- Psychologie
Annotations
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