RNCP35820

Item

Intitulé
Métiers du conseil et de la formation des adultes (fiche nationale)
N° de fiche
RNCP35820
Id fiche
21501
Abrégé
Licence Professionnelle
Licence professionnelle
Etat de la fiche
Publiée
Certificateurs
11004401300040
MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE
Actif
27/07/2021


13002975400012
UNIVERSITE DE LILLE
Actif
27/07/2021


19921204400010
UNIVERSITE PARIS NANTERRE
Actif
27/07/2021
Existance partenaires
Non
Activités visées
L'information et le conseil en amont de la construction des parcours de formation ou des projets d'insertion ou de réinsertion professionnelle L'identification des compétences acquises et/ou l'analyse des besoins de formation, en particulier en matière de TIC - La construction d'un projet de formation guidé L'utilisation du numérique La conception, la transmission et l'évaluation de contenus de formation, mobilisant, le cas échéant des techniques de multimédiatisation La réalisation d'entretiens adaptés à la situation de la personne et aux différentes étapes de son parcours, en vue de la mise en place d'un plan de développement des compétences dans une organisation L'identification de l'impact des évolutions législatives, réglementaires et conventionnelles relatives aux champs de l'emploi, de l'insertion, de la formation La connaissance et saisie des enjeux de l'organisation de travail, anticipation de la place et du rôle de l'institution dans son réseau partenarial L'analyse de ses compétences et de ses actions en situation professionnelle de façon critique et distanciée en vue d'améliorer sa pratique La mise en œuvre d'un projet de formation et d'analyse des pratiques La gestion d'un espace multimédia de formation La gestion d'un groupe en formation des adultes La coordination d'équipes de formation La facilitation de l'apprentissage des adultes La mobilisation des outils bureautiques L'utilisation d'une langue étrangère en animation de formation.
Capacités attestés
Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l'information ainsi que pour collaborer en interne et en externe Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation Développer une argumentation avec esprit critique Se servir aisément des différents registres d'expression écrite et orale de la langue française Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, dans au moins une langue étrangère Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d'un contexte Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s'adapter et prendre des initiatives Respecter les principes d'éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale Travailler en équipe et en réseau ainsi qu'en autonomie et responsabilité au service d'un projet Analyser ses actions en situation professionnelle, s'autoévaluer pour améliorer sa pratique. Accompagner et conseiller un public afin de lui permettre d'élaborer et de mettre en œuvre son projet personnel, professionnel et de formation Ecouter, questionner, reformuler, prendre en compte le point de vue des autres en vue d'adapter le dialogue en fonction des interlocuteurs (accueil, explicitation de la demande des besoins, accompagnement, orientation et médiation à l'environnement) Conduire un entretien en vue de l'adapter à la situation de la personne et aux différentes étapes du parcours (mobilisation en situation de méthodes et de techniques d'entretien adaptés aux objectifs poursuivis) Diagnostiquer la nature des besoins d'évolution des personnes, leurs ressources, leurs contraintes dans le but de co-construire un projet personnel, professionnel, de formation en adéquation avec leurs besoins Co-déterminer les phases d'accompagnement et de suivi de la personne et de son plan d'action afin de faciliter la résolution des difficultés rencontrées Organiser et animer des réunions collectives adaptées afin de répondre aux attentes des publics et aux objectifs de la structure Maîtriser les démarches et principes de définition d'un projet professionnel et de formation en vue de co-définir et opérationnaliser des plans d'action Analyse les besoins et la demande de formation, en passant par la conception, la réalisation et l'évaluation en vue de définir un projet d'ingénierie pédagogique Gérer et accompagner un dispositif numérique adapté à la formation d'adulte afin de favoriser les apprentissages dans un environnement multimodal (synchrone, asynchrone, présentiel, distant, hybride...) Créer du contenu et des activités adaptés à un dispositif numérique d'apprentissage afin de permettre aux apprenants d'acquérir les connaissances et de mobiliser les compétences visées par la formation Accompagner, animer et réguler un groupe dans un environnement multimodal de formation d'adultes afin de favoriser leurs apprentissages Repérer dans différents champs institutionnels, les ressources des acteurs de l'emploi, de l'insertion et de la formation, établir des relations de partenariat et de coopération avec ces acteurs pour répondre aux besoins des publics et participer à l'animation du réseau Identifier et mobiliser les ressources d'information et de documentation disponibles dans les domaines de l'emploi, des métiers et de l'information, dans un contexte particulier d'étude afin d'étayer ses choix par une revue de littérature spécialisée et d'actualiser ses connaissances par une veille continue Observer et analyser des situations en mobilisant des outils d'analyse de données et en adoptant un regard critique et distancié en vue de comprendre un phénomène social, une situation en adoptant un raisonnement scientifique Interpréter des résultats d'analyse en mobilisant des concepts afin d'éclairer une situation et proposer des pistes pour l'action sur le terrain en lien en lien avec les conclusions de l'étude Déterminer les conséquences de l'étude pour sa propre posture et pratique professionnelle Selon le parcours choisi, d'autres compétences spécifiques peuvent permettre de décliner, préciser ou compléter celles proposées dans le cadre de la mention.
Secteurs d'activité
N-78 : Activités liées à l'emploi P-85 : Enseignement
Type d'emploi accessibles
Conseiller à l'emploi, en insertion professionnelle et en formation - Conseiller / conseillère en évolution professionnelle Chargé(e) des compétences et de la mobilité professionnelle - Formateur / formatrice d'adultes en présentiel et à distance Accompagnateur / accompagnatrice pédagogique en présentiel et à distance Formateur-accompagnateur / formatrice-accompagnatrice en organisme de formation Formateur / accompagnateur / Formatrice-accompagnatrice en formation, formation individualisée, formation multimédia, tuteur méthodologue Animateur / Animatrice d'initiation aux TIC, d'atelier multimédia, d'atelier Internet, d'espace de co-working/accès internet/ tiers-lieux, de centre de ressources éducatives et / ou documentaires Moniteur / Monitrice ou formateur / formatrice technique Learning community manager / manageuse
Voie d'accès à la certification après un parcours de formation sous statut d'élève.
Oui
Leur composition comprend : une moitié d'enseignants-chercheurs, d'enseignants ou de chercheurs participant à la formation des professionnels qualifiés ayant contribué aux enseignements des professionnels qualifiés n'ayant pas contribué aux enseignements
Voie d'accès à la certification en contrat d'apprentissage.
Oui
Leur composition comprend : une moitié d'enseignants-chercheurs, d'enseignants ou de chercheurs participant à la formation des professionnels qualifiés ayant contribué aux enseignements des professionnels qualifiés n'ayant pas contribué aux enseignements
Voie d'accès à la certification après un parcours de formation continue.
Oui
Leur composition comprend : une moitié d'enseignants-chercheurs, d'enseignants ou de chercheurs participant à la formation des professionnels qualifiés ayant contribué aux enseignements des professionnels qualifiés n'ayant pas contribué aux enseignements
Voie d'accès à la certification en contrat de professionnalisation.
Oui
Leur composition comprend : une moitié d'enseignants-chercheurs, d'enseignants ou de chercheurs participant à la formation des professionnels qualifiés ayant contribué aux enseignements des professionnels qualifiés n'ayant pas contribué aux enseignements
Voie d'accès à la certification par candidature individuelle.
Non
Voie d'accès à la certification par expérience.
Oui
Composition définie par le Code de l'éducation : article L613-4 modifié par la loi n°2016-1088 du 8 août 2016 - art. 78
Inscrite au cadre de la Nouvelle Calédonie
Non
Inscrite au cadre de la Polynésie française
Non
Publication du décret de création
- Arrêté du 22 janvier 2014 fixant les modalités d'accréditation d'établissements d'enseignement supérieur - Arrêté du 22 janvier 2014 fixant le cadre national des formations conduisant à la délivrance des diplômes nationaux de licence, de licence professionnelle et de master - Arrêté du 25 avril 2002 relatif au diplôme national de master, publié au J.O du 27 avril 2002 - Arrêté du 4 février 2014 fixant la nomenclature des mentions du diplôme national de master - Arrêté du 30 juillet 2018 modifiant l'arrêté du 22 janvier 2014 fixant le cadre national des formations conduisant à la délivrance des diplômes nationaux de licence, de licence professionnelle et de master
Publication du décret de création
Université de Lille, arrêté du : 20/07/2020 Université Paris Nanterre - Paris 10, arrêté du : 08/07/2021
Publication du décret
Université de Lille, arrêté du : 20/07/2020 Université Paris Nanterre - Paris 10, arrêté du : 08/07/2021
Date de fin d'enregistrement
15/07/2026
Type d'enregistrement
Enregistrement de droit
Objectifs et contexte de la certification
La licence est un diplôme national de l'enseignement supérieur conférant à son titulaire le grade universitaire de licence. Elle confère les mêmes droits à tous ses titulaires, quel que soit l'établissement qui l'a délivrée. La licence atteste l'acquisition d'un socle de connaissances et de compétences dans un champ disciplinaire ou pluridisciplinaire. Elle prépare à la poursuite d'études en master comme à l'insertion professionnelle immédiate après son obtention et elle est organisée pour favoriser la formation tout au long de la vie. La licence favorise la personnalisation des parcours de formation et offre des dispositifs d'accompagnement pédagogique, en tenant compte de la diversité et des spécificités des publics accueillis en formation initiale et en formation continue.
Actif
Oui
A comme formacode
[Untitled]
[Untitled]
méthode pédagogique
A comme nomenclature européenne
Niveau 6
A comme NSF
Education et transfert de connaissances
Enseignement, formation
Aide, conseil, orientation, soutien socio-éducatif
A comme métier
Conseiller / Conseillère en insertion professionnelle
Formateur / Formatrice
Chargé / Chargée de recrutement
Responsable pédagogique
Conseiller / Conseillère en formation
A comme bloc de compétence
Usages numériques
Exploitation de données à des fins d'analyse
Expression et communication écrites et orales
Positionnement vis à vis d'un champ professionnel
Action en responsabilité au sein d'une organisation professionnelle
Accompagnement et conseil auprès d'un public dans l'élaboration et la mise en œuvre de son projet personnel et professionnel
Analyse, conception, mise en œuvre et évaluation d'un dispositif de formation et/ou de professionnalisation
Médiatisation et approche multimodale de la formation

Annotations

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