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Maîtriser et optimiser une situation complexe dans un environnement industriel et/ou de recherche-développement et dans un contexte multidisciplinaire et interculturel

Item

Libelle

Maîtriser et optimiser une situation complexe dans un environnement industriel et/ou de recherche-développement et dans un contexte multidisciplinaire et interculturel

Code

RNCP38533BC04

Liste des compétences

Mettre en lien les aspects théoriques et expérimentaux des différents domaines de la chimie (organique, inorganique, chimie-physique, biochimie, chimie industrielle...) dans le contexte de résolution des problèmes complexes et pouvant relever des domaines d'application différents (développement et synthèse de nouvelles molécules chimiques et pharmaceutiques, conception de nouveaux matériaux, cosmétologie, environnement, agroalimentaire...) Adopter une vision globale, analyser les problématiques et les besoins industriels, s'adapter rapidement aux exigences et rechercher un optimum : métier, financier/qualité-sécurité-durabilité, culturel Mener des transitions, notamment énergétiques et environnementales, en intégrant les impératifs écologiques et climatique Manager des équipes, planifier et animer un projet collaboratif et multidisciplinaire et interculturel en communiquant avec les différents acteurs et en intégrant de manière responsable les approches techniques, économiques, environnementales, humaines et sociétales Entreprendre et innover, dans le cadre de projets personnels ou par l'initiative et l'implication au sein de l'entreprise dans des projets entrepreneuriaux Elaborer, mettre en œuvre et faire évoluer des procédures qualité, hygiène sécurité environnement tendant à une maitrise globale incluant préoccupations plus citoyennes du développement durable S'adapter à des contextes de travail variés et évolutifs, y compris multiculturels en France ou à l'international, communiquer ses idées, convaincre et négocier en langues anglaise et en française auprès d'un large public : collègues, collaborateurs, clients, fournisseurs Intégrer dans ses actions et comportements les responsabilités éthiques et professionnelles, prendre en compte les enjeux des relations au travail, de sécurité et de santé au travail et de la diversité Etre en mesure de se connaître, de s'autoévaluer, de gérer ses compétences, notamment dans une perspective de formation tout au long de la vie, et d'opérer des choix professionnels

Modalités d'évaluation

L'évaluation des acquis d'apprentissage est réalisée par la prise en compte de plusieurs notations, auxquels s'ajoutent des mises en situation, des évaluations en entreprise, des autoévaluations, des appréciations de jurys et des entretiens. Pour les activités académiques - Des études des cas et des projets via des restitutions sous forme de délivrables projets variés selon le projet (management de projet et de l'innovation, busines case, logistique, éthique, projet professionnel, animation de réunions, santé et sécurité au travail....), - Des exposés oraux et des rapports techniques - Des examens écrits, oraux, compte rendus de réunions permettant d'évaluer l'acquisition des connaissances et sa mise en pratique pour la résolution de problèmes, traitement et analyse des informations.., - Des différents livrables - Réalisation des posters et des supports de communication, Rédaction des Curriculum Vitae, des fiches métiers dans le cadre des projets professionnels, Bilans et comptes rendus de projets Pour la mise en situation réelle en milieu professionnel (périodes d'apprentissage en entreprise, stages) via une évaluation par des grille critériées : - Des évaluations du savoir-faire et savoir-être par les tuteurs lors des périodes en entreprise tout au long de la formation - Des rapports écrits et soutenances orales réalisés par l'apprenant tout au long du parcours de formation - Des rapports d'autoanalyse avec prise de recul et capacité à placer le sujet dans un contexte plus large