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Concevoir, synthétiser, analyser et formuler et caractériser des molécules, produits et matériaux innovants et écoresponsables

Item

Libelle

Concevoir, synthétiser, analyser et formuler et caractériser des molécules, produits et matériaux innovants et écoresponsables

Code

RNCP38533BC01

Liste des compétences

Mobiliser les connaissances et la compréhension approfondies de la chimie orientées vers la conception et la réalisation des méthodes et procédés d'analyse, d'identification, de synthèse et de séparation des molécules et des produits Associer les caractéristiques structurales et physico-chimiques des molécules et produits avec les propriétés particulières ou d'usage Associer les techniques chimiques, physico-chimiques et analytiques nécessaires pour l'étude, la protection et la restauration de l'environnement Concevoir et utiliser des alternatives biosourcées aux produits d'origine fossile dans le respect des contraintes de sécurité, économiques règlementaires et environnementales spécifiques à chaque domaine d'activité Faire des recherches et des études bibliographiques, dresser un état de l'art dans un contexte de recherche et développement (nouveaux produits, nouvelles méthodes d'analyse, optimisation de procédés...) : assembler et hiérarchiser des informations techniques et scientifiques, faire des rapports de synthèse et élaborer avec rigueur un plan d'expérimentation Etablir un bilan critique des résultats obtenus, communiquer avec un large public (collègues, collaborateurs externe et internes à l'entreprise), capitaliser pour les futurs projets Manager des équipes, planifier et animer un projet collaboratif et multidisciplinaire et interculturel en communiquant avec les différents acteurs et en intégrant de manière responsable les approches techniques, économiques, environnementales, humaines et sociétales

Modalités d'évaluation

L'évaluation des acquis d'apprentissage est réalisée par la prise en compte de plusieurs notations, auxquels s'ajoutent des mises en situation, des évaluations en entreprise, des autoévaluations, des appréciations de jurys et des entretiens. Pour les activités académiques - Des études des cas et des projets via des restitutions sous forme de délivrables projets variés selon le projet (méthodes d'analyse en projet de chimie analytique, formules de nouveaux produits en projet de formulation, articles et publications en projet de chimie organique et en projet de chimie du vivant...), des exposés oraux, des rapports techniques - Des examens et des contrôles continus et/ou terminaux (écrits, oraux, compte rendus des travaux pratiques et des projets) permettant d'évaluer l'acquisition des connaissances et sa mise en pratique pour la résolution de problèmes, traitement et analyse des informations....), Pour la mise en situation réelle en milieu professionnel (périodes d'apprentissage en entreprise, stages) via une évaluation par des grille critériées : - Des évaluations du savoir-faire et savoir-être par les tuteurs lors des périodes en entreprise tout au long de la formation - Des rapports écrits et soutenances orales réalisés par l'apprenant tout au long du parcours de formation - Des rapports d'autoanalyse avec prise de recul et capacité à placer le sujet dans un contexte plus large