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Simuler et modéliser mathématiquement et numériquement un phénomène ou un système complexe, rendre compte des résultats, notamment dans un environnement de recherche et de développement

Item

Libelle

Simuler et modéliser mathématiquement et numériquement un phénomène ou un système complexe, rendre compte des résultats, notamment dans un environnement de recherche et de développement

Code

RNCP39333BC06

Liste des compétences

- Appliquer une approche multidisciplinaire à des problématiques issues de domaines variés - Appliquer une démarche scientifique pour traduire et résoudre des problèmes complexes, nouveaux ou incomplètement définis - Concevoir, mettre en œuvre, et exploiter des simulations pour illustrer un résultat théorique ou pour comprendre un phénomène concret - Adapter un modèle aux besoins et aux moyens d'une organisation - Fournir une estimation de l'incertitude d'un modèle et la documenter de façon professionnelle, notamment dans un contexte anglophone - Mettre en équations des phénomènes physiques linéaires (diffusion, ondulatoires, transport) - Appliquer les techniques de résolution des équations aux dérivées partielles - Appliquer les méthodes d'approximation pour la résolution de systèmes non linéaires - Appliquer les outils mathématiques et les environnements de développement pour la simulation - Optimiser les méthodes et les protocoles adaptés au problème, par exemple en fonction du phénomène physique étudié ou de la nature et de la quantité des données disponibles - Concevoir et piloter un projet de simulation, animer et faire évoluer une équipe en employant des techniques de gestion de projet - Estimer l'impact sur l'environnement des modélisations et des simulations mises en œuvre

Modalités d'évaluation

Contrôles continus ou terminaux individuels (contrôles écrits, exposés oraux, rapports et soutenances de stages en entreprise, évaluation par les tuteurs en entreprise ...) et en groupe (comptes rendus de travaux pratiques, rapport et soutenance de projets avec des commanditaires du monde socio-économique). Mises en situation lors de stages et projets, évaluées par compétences au travers de grilles critériées. Prise en compte particulière des situations de handicap