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Inventer, concevoir, modéliser, réaliser, tester, déployer un système numérique

Item

Libelle

Inventer, concevoir, modéliser, réaliser, tester, déployer un système numérique

Code

RNCP38412BC02

Liste des compétences

C1 : Concevoir une architecture statique et dynamique d'un système répondant aux besoins, C2 : Qualifier, dimensionner, sécuriser les flux et le stockage : volumétrie, montée en charge, scalabilité, cybersécurité, C3 : Choisir et qualifier les technologies métiers adaptées au projet : méthodes et outils, C4 : Développer, tester, qualifier et valider le système produit et ses composants logiciels avec les outils et selon les méthodologies choisies, C5 : Rédiger une documentation technique en français ou en anglais, C6 : Traiter des informations en grand nombre avec des outils, des méthodes et des algorithmes appropriés : traitements statistiques, algorithmes d'apprentissage. Le cas échéant mettre au point des outils spécifiques de type intelligence artificielle, adapté aux situations embarquées ou autres. C7 : Co-concevoir et expérimenter des dispositifs technologiques et des modèles d'affaires innovants.

Modalités d'évaluation

Les compétences évaluées à partir des activités présentées sont rappelées par les lettres chiffres qui les désignent, propres à chaque bloc de compétences C1, ..., C7. C3, C4, C6 : Les évaluations individuelles écrites portent sur les outils, les méthodologies et le traitement de l'information qui sont présentés par des enseignements académiques. C1, C2, C4, C5 : Les projets électronique et informatique (3ème année - groupes de 2 à 3 élèves) sont évalués par un jury académique lors d'une soutenance et sur la base de livrables contenant : * l'architecture statique et dynamique du système conçu, * une étude de dimensionnement des flux et du stockage, * la documentation technique associée. C4 : La bonne réalisation de ces deux projets nécessite le développement, la qualification et le test du système suivant les méthodologies imposées. C1, C3, C4, C7 : Le projet GarageWeek (3ème année - groupes de 5 à 6 élèves) porte sur une problématique sociètale donnée. C'est un travail de co-création et de co-conception aboutissant à la réalisation d'une preuve de concept d'un dispositif innovant. Il est évalué par un jury composé d'académiques, de professionnels et d'institutionnels. Le suivi des équipes sur les 10 jours du projet, la première présentation et la présentation de clôture permettent de confirmer que les compétences suivantes sont en cours d'acquisition : * conception d'une architecture du système, * choix de technologies adaptées, * développement de la preuve de concept. Le contrôle continu permet de valider le travail de conception en équipe avec des méthodologies adaptées. C3, C6 : Le projet data sciences (3ème année - groupes de 4 à 5 élèves) permet de valider le traitement de l'information par le biais d'outils statistiques et d'intelligence artificielle. Les livrables doivent contenir * les résultats concernant le traitement avancé de l'information, * la démarche scientifique utilisée pour le choix des outils et des méthodes adaptées. Les projets "master 1" (4ème année - groupes de 3 à 5 élèves) sont orientés sur des problématiques techniques spécifiques. Ils sont suivis et évalués tout au long du projet par le responsable de l'option. Deux soutenances point d'étape et point de clôture du projet, se déroulent devant un jury composé d'académiques et industriels. Ces soutenances valident : * Dans le cadre du bloc 02, C1 et C2 sur la première soutenance : la présentation de l'architecture statique et de l'architecture dynamique arrêtée pour le système ainsi que les études de dimensionnement associées, * Dans le cadre du bloc 02, C4 et C5 sur la soutenance finale : la validation des étapes de développement du projet, la présentation de solution et la recette du projet, Les méthodes et les outils utilisés dans les étapes de développement, de test et de qualification du projet sont monitorés par le responsable de l'option qui valide ainsi les C3, C4. Une note individuelle est attribuée. Elle est consolidée par une évaluation dite "360". Chaque élève participant du projet évalue ses pairs. C5, C7 : Le projet Innovation Week (groupe de 5 à 6 élèves - 5ème année) porte sur les nouveaux usages. Une thématique est proposée dans le cadre d'une des chaires portées par l'école concernant la recherche et l'innovation. Il s'agit de proposer un nouveau dispositif technologique porté par un modèle d'affaires innovant et adapté qui répond à un besoin émergeant. Le jury qui valide ces dossiers et assiste aux soutenances est composé de membres de la chaire : enseignants-chercheurs, institutionnels et industriels. C1, C2, C4, C5 : Le Bureau d'études (groupe de 5 à 6 élèves - 5ème année) est le dernier projet réalisé en environnement académique. Il est porté par une problématique industrielle. Il est évalué par un jury académique et industriel et fait l'objet d'un suivi et d'une validation technique par le tuteur académique. Un contrôle qualité sur les livrables est exécuté par une instance de contrôle : le "Quality Manager". Les livrables suivants sont attendus et évalués dans le cadre de ce bloc de compétences : * C1, C2 : l'architecture statique et dynamique avec le dimensionnement, et la sécurisation des flux et du stockage, * C3, C4 : Le choix des technologies, le déroulement complet des étapes du projet conduisant à la réalisation et la livraison du produit, * C5 : La documentation complète du projet et de ses étapes validées. Le Stage d'Apprenti Ingénieur (individuel - 4ème année, 12 semaines) et le Projet de fin d'études (individuel - 5ème année, 24 semaines) se déroulent en entreprise. Il font l'objet d'une évaluation individuelle par le tuteur industriel et le tuteur académique avec un rapport écrit et une soutenance par stage. Dans le bloc 02, le développement, les tests et la qualification (C4), ainsi que les aspects rédactionnels (C5) sont un aspect central de ces stages. En fonction des positionnement du sujet d'autres compétences de ce bloc sont évalués.