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Analyser et définir des besoins (produits, formules et procédés nouveaux ou améliorés ou méthodes d’analyse) des industries et des laboratoires chimiques, pharmaceutiques, cosmétiques et environnementaux

Item

Libelle

Analyser et définir des besoins (produits, formules et procédés nouveaux ou améliorés ou méthodes d'analyse) des industries et des laboratoires chimiques, pharmaceutiques, cosmétiques et environnementaux

Code

RNCP37118BC02

Liste des compétences

* Effectuer une veille concurrentielle et technologique en consultant les bases de données scientifiques et propriétés intellectuelles (et un benchmarking métier) en vue d'identifier les évolutions du marché en matière de nouvelles molécules, d'optimisation de produits chimiques existants (médicaments, peintures, cosmétique, chimie de spécialité...), de nouvelles techniques de synthèse, de formulation, d'analyse et d'industrialisation (flux continu, bioanalyse, miniaturisation des équipements, etc.) en intégrant les enjeux de l'entreprise (économique, qualité, éthique, sécurité, santé au travail, environnement, développement durable). * Assurer une veille sur l'évolution des réglementations (qualité, sécurité, hygiène, développement durable, environnement...) en vue de proposer des solutions techniques cohérentes avec les règlementations. * Rédiger des documents et faire des présentations orales en utilisant les outils de communication écrite et orale afin de communiquer avec différents interlocuteurs dont les cultures professionnelles peuvent être notoirement différentes.

Modalités d'évaluation

Mises en situation d'activités d'analyse d'articles scientifiques ou techniques. Études de cas concrets relevant de la littérature scientifique. Production et restitution écrite ou orale d'analyses d'articles scientifiques ou techniques et de conférences, en langue française et anglaise. Rédaction d'un mémoire bibliographique sur un sujet issu d'un contexte professionnel proposé par l'élève et validé par l'équipe pédagogique au préalable. Soutenance d'un mémoire bibliographique devant un jury composé de membres de l'équipe pédagogique. Rapport d'expérience professionnelle. Évaluation de l'expérience professionnelle et du projet professionnel.