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Concevoir et piloter des solutions innovantes en gestion stratégique des transitions

Item

Libelle

Concevoir et piloter des solutions innovantes en gestion stratégique des transitions

Code

RNCP39275BC06

Liste des compétences

- Observer son environnement humain, physique et technique et géopolitique avec esprit critique - Mobiliser ses connaissances existantes pour voir les liens et donner du sens à ses observations. - Monter un projet de voyage d'études, en identifiant des interlocuteurs originaux et percutants, dans le respect du cahier des charges en termes d'accessibilité et responsabilité - Engager des échanges de haut niveau avec des interlocuteurs experts - Synthétiser et formaliser ses apprentissages pour partager et transférer les connaissances nouvelles - Animer une session de « Design Thinking » - Conduire un projet dans une dynamique entrepreneuriale ou intrapreneuriale, de la conception à la réalisation - Connaitre les bases de l'ingénierie de formation, analyser les besoins de formations, en prenant en compte les motivations et les freins des participants - Se mettre dans la posture de facilitateur et mobiliser les principes de la pédagogie active (classe inversée, gamification, personnalisation etc.) - Tester son parcours de formation et identifier les améliorations à apporter - Connaitre les principes du Design Systémique - Analyser les systèmes, leurs capacités d'adaptation, et leur résistance - Parmi les approches du Design Systémique, identifier un modèle alternatif et l'appliquer au problème d'étude

Modalités d'évaluation

Dossier réflexif original Lors d'un voyage d'études / visites de terrain (Learning Expedition) de visites d'entreprises et de témoignages professionnels le candidat explore, observe, dialogue et exerce sa capacité à apprendre dans des situations réelles complexes afin de créer sa propre pensée originale et la transférer aux autres Cas d'étude pour le compte d'une entreprise ou d'une start-up Dans le cadre de son entreprise ou pour une entreprise tierce, le candidat conçoit un produit ou service innovant à lancer. * Il/elle réalise des recherches sur une problématique d'innovation (produit/service) en mobilisant les données * Il/elle élabore et teste un prototype de nouveau produit/service grâce à la démarche agile « Design Thinking » * Il/elle teste le concept / marque * Il/elle prépare un plan marketing /communication détaillé pour accompagner le lancement commercial Mise en situation réelle Création et réalisation d'un atelier pédagogique mobilisant l'approche Design Systémique dans le but d'atteindre des objectifs de formation de la transition * Mobilisation de connaissances (Design Systémique / ingénierie Pédagogique) * Analyse approfondie du système et des besoins de formation * Conception d'outils de formation et animation * « Test & Learn » en réalisation de l'atelier avec ses paires