Formations -> Compétences -> Certifications -> Métiers -> Emplois

Etablir un diagnostic psychologique en respectant le code de déontologie des psychologues

Item

Libelle

Etablir un diagnostic psychologique en respectant le code de déontologie des psychologues

Code

RNCP38992BC06

Liste des compétences

- Analyser la demande, en proposer une reformulation ou la co-construire avec les demandeurs en fonction des besoins mis à jour et des objectifs visés - Conduire un entretien (individuel ou en groupe), une anamnèse - Utiliser des méthodes et des outils d'investigation adaptés à la situation et au(x) public(s) : observations, entretiens, tests psychologiques… - Chercher des informations complémentaires (par observation, enquête, expérimentation…) - Analyser, mettre en lien et interpréter les informations recueillies - Établir un diagnostic permettant l'élaboration de propositions d'intervention en psychologie fondées théoriquement - Établir un diagnostic permettant l'élaboration de propositions d'intervention informées par les connaissances en psychologie du développement. - Situer les particularités d'une personne par rapport à des repères connus dans les modèles de développement en étant sensibles aux périodes de transition. - Prendre en compte la pluralité des développements notamment selon les situations de vulnérabilité, de handicap et des troubles neuro-développementaux (diagnostic, approches et mise en place de remédiation adaptée). - Pratiquer l'observation clinique de l'enfant à tous les âges. - Repérer précocement des signes souvent associés à des troubles du développement. - Ajuster ses observations, son écoute clinique et son discours à l'âge de l'enfant et son niveau de développement. - Mener un examen psychologique adapté à l'âge de l'enfant : choix des outils, passation, analyse et compte rendu.

Modalités d'évaluation

Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu'il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d'évaluation peuvent être adaptées en fonction du chemin d'accès à la certification : formation initiale, VAE, formation continue.