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Mener les activités à visées diagnostiques et thérapeutiques à l’égard du patient, de l’usager et des proches en respectant le code de déontologie des psychologues

Item

Libelle

Mener les activités à visées diagnostiques et thérapeutiques à l'égard du patient, de l'usager et des proches en respectant le code de déontologie des psychologues

Code

RNCP39022BC07

Liste des compétences

- Analyser la demande, en proposer une reformulation ou la co-construire avec les demandeurs en fonction des besoins mis à jour et des objectifs visés - Conduire un entretien (individuel ou en groupe), une anamnèse - Utiliser des méthodes et des outils d'investigation adaptés à la situation et au(x) public(s) : observations, entretiens, tests psychologiques… - Chercher des informations complémentaires (par observation, enquête, expérimentation…) - Analyser, mettre en lien et interpréter les informations recueillies - Établir un diagnostic permettant l'élaboration de propositions d'intervention en psychologie fondées théoriquement - Evaluer le mode de fonctionnement psychologique d'un individu avec ses fragilités psychoaffectives et/ou cognitives - Réaliser un bilan psychologique avec des instruments différenciés et des références validées scientifiquement - Utiliser des outils et tests de manière pertinente dans le cadre de bilans psychologiques (psychopathologique, cognitif, émotionnel / affectif, familial) et neuropsychologiques - Conduire une démarche diagnostique solide - Identifier les spécificités de l'accompagnement des troubles psychiatriques et des maladies troubles, atteintes ou handicaps somatiques. - Elaborer des diagnostics différentiels - Proposer et mettre en place une intervention psychologique - Elaborer et concevoir une intervention ciblée et adaptée (objectifs, modalités…) - Mettre en place une intervention (conseil, orientation, prévention, soin, formation…) - Evaluer le bénéfice de l'intervention et réajuster, le cas échéant - Concevoir et mettre en œuvre des dispositifs cliniques d'accompagnements ou des suivis psychologiques en aidant à la formulation de la demande par le patient, en construisant de façon collaborative le projet thérapeutique, en s'accordant sur les buts, les moyens et l'évaluation du processus thérapeutique - Mener un suivi psychologique dans la durée - Conclure un suivi psychologique (y mettre fin, prévention de la rechute, réorientation…). - Evaluer des dispositifs cliniques d'accompagnements - Prendre en compte l'environnement des personnes aidées, en tenant compte des dynamiques socio-familiales - Développer des dispositifs d'accompagnements et d'écoute des familles et des aidants

Modalités d'évaluation

Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu'il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d'évaluation peuvent être adaptées en fonction du chemin d'accès à la certification : formation initiale, VAE, formation continue.