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Mener un coaching professionnel individuel

Item

Libelle

Mener un coaching professionnel individuel

Code

RNCP39614BC02

Liste des compétences

Créer un climat propice aux échanges en mettant en œuvre des techniques d'écoute active afin de mettre en place un dialogue ouvert et constructif Faciliter l'identification par le client de ses options, ressources disponibles et de ses obstacles à l'aide d'outils tels que la CNV, l'analyse transactionnelle, la visualisation et la projection, le QQQOCP, etc. afin de dégager les actions à entreprendre pour atteindre le ou les objectif(s) défini(s) Établir un diagnostic de la situation du coaché à partir de grilles d'analyse (niveaux logiques, RPBD, modèle d'Hudson, etc.) afin d'établir une stratégie d'intervention Identifier les besoins d'apprentissage complémentaires au coaching au regard des compétences requises pour le coaché afin de permettre le développement des compétences professionnelles dans un domaine précis Établir un plan de progression pédagogique comprenant les objectifs, les modalités d'apprentissage afin de mettre en œuvre une séquence formative ciblée Mettre en œuvre un processus d'évaluation des impacts des actions en s'appuyant sur des indicateurs de réussite afin de mesurer les progrès réalisés par le client Réaliser le bilan des actions mises en place, des compétences acquises et des objectifs atteints afin de valider l'avancement du client Adapter les séances de coaching individuel et les outils utilisés aux besoins évolutifs du client afin d'ajuster en continu l'accompagnement en cours Accompagner le coaché dans le déploiement des actions élaborées durant les séances afin de vérifier sa capacité à transposer ses acquis

Modalités d'évaluation

Mise en situation orale 3 : Dans le cadre d'une mise en situation fournie par le certificateur, le contexte global de la situation étant imposé, le candidat conduit une séance de coaching avec un client (joué par une tierce personne prévue à cet effet) Durée totale : 45 minutes Rapport d'expérience coaching individuel À partir d'une ou plusieurs situation(s) réelle(s) de mise en œuvre de coaching individuel, le candidat rédige un rapport d'expérience de 12 à 17 pages dans lesquelles il devra : - Présenter la description détaillée de la situation du coaché, - Démontrer l'application d'une grille d'analyse (niveaux logiques, RPBD, modèle d'Hudson, etc.) pour examiner la situation, - Identifier les problématiques clés du coaché, - Analyser et identifier les besoins d'apprentissage complémentaires au coaching du client, liés à ses compétences professionnelles, - Justifier ces besoins à travers une analyse détaillée, - Élaborer un plan pédagogique incluant les objectifs, les modalités d'apprentissage et les ressources nécessaires, - Présenter une séquence formative adaptée à la situation et aux besoins du coaché, - Développer un processus d'évaluation, en définissant des indicateurs de réussite clairs, - Proposer une méthode pour mesurer les progrès et l'impact des actions des entreprises, - Dresser un bilan des actions mises en œuvre, des compétences développées et des objectifs atteints par le coaché, - Analyser l'évolution du coaché et l'efficacité des actions des entreprises, - Démontrer comment les séances de coaching et les outils ont été adaptés en réponse aux besoins évolutifs du client, - Fournir des exemples concrets d'adaptations et leur impact sur le processus de coaching, - Expliquer les méthodes utilisées pour accompagner le coaché dans l'application pratique de ses acquis, - Évaluer l'efficacité de cet accompagnement et la capacité du coaché à transposer ses acquis dans son environnement professionnel. Les candidats devront choisir une situation réelle de coaching (avec l'accord du coaché pour l'utilisation de ses données dans un cadre éducatif). La confidentialité et l'anonymat du coaché doivent être strictement respectés.