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Supervision de la mise en production, suivi et amélioration des processus

Item

Libelle

Supervision de la mise en production, suivi et amélioration des processus

Code

RNCP36137BC05

Liste des compétences

C5.1 – Réaliser et superviser avec les équipes dédiées les vérifications fonctionnelles sur l'architecture par une série de tests afin de contrôler que celle-ci réponde bien aux besoins clients et au cahier des charges fonctionnel. C5.2 – Réaliser et superviser avec les équipes dédiées les tests de charge sur l'architecture par une série de mises en situations concrètes afin de vérifier que celle-ci traite correctement les demandes et les flux d'information en toutes circonstances. C5.3 – Mettre en œuvre le transfert des compétences en contrôlant la réalisation de la documentation utilisateur à destination des clients comme des responsables de la production, et en supervisant la formation afin d'assurer la pérennité du projet C5.4 – Contrôler la réalisation du projet par les équipes techniques en vérifiant que celui-ci soit en conformité avec les indicateurs définis en amont dans le cahier des charges afin de rendre compte des résultats du projet auprès des commanditaires. C5.5 – Mettre en œuvre une maintenance évolutive des applications en assurant les corrections à la suite des problèmes soulevés (bugs) par les utilisateurs ou les équipes dédiées afin d'assurer une maintenance corrective et évolutive des applications et services. C5.6 – Assurer la programmation des évolutions en prenant en compte et en intégrant les évolutions des solutions techniques existantes et celles demandées par les utilisateurs afin d'avoir une application optimale.

Modalités d'évaluation

Mise en situation professionnelle simulée : en tant que chef de projet, le candidat a le choix des outils de tests pour lui permettre de correctement vérifier la bonne marche du projet dans le temps. Il réalise également les différents tests sur ses projets et sur ceux des autres équipes. Il fait alors évoluer le projet en fonction des résultats des tests de production. Mise en situation professionnelle réelle : lors des périodes d'insertion professionnelles (comme les stages) le candidat doit assurer la continuité de son travail à la fin de sa période en entreprise, et réalise pour cela la documentation du projet ainsi que le transfert de connaissance nécessaire. Mise en situation professionnelle réelle et fictive : le candidat lors des projets scolaires comme professionnels collecte et contrôle les indicateurs de réussite du projet définis par le sujet comme le cahier des charges, afin d'en rendre compte lors de la soutenance comme de la présentation au client et démontrer le succès de la mission. Mise en situation professionnelle réelle et/ou fictive : à la suite d'un premier projet technique validé, un second projet, plus complexe, se présente comme une suite, en complément et évolution du travail déjà effectué dans le premier projet.