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Concevoir des produits industriels innovants et pluri-technologiques à dominante mécanique

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Libelle

Concevoir des produits industriels innovants et pluri-technologiques à dominante mécanique

Code

RNCP37200BC02

Liste des compétences

* Définir un cahier des charges correspondant à un projet d'un nouveau produit de l'entreprise. * Piloter un projet de (re)conception d'un produit industriel. * Coordonner une équipe de concepteurs pour le nouveau produit ou la reconception d'un produit existant. * Faire l'inventaire des solutions techniques existant en interne et dans le milieu industriel. * Hiérarchiser les solutions techniques compte tenu des exigences du cahier des charges. * Intégrer les enjeux et exigences des autres services de l'entreprise et communiquer avec eux : services calculs, production, commercialisation, après-vente. * Communiquer avec les équipes métiers des autres domaines (électronique, informatique…) d'un projet pluritechnologique, y compris international. * Concevoir et spécifier un produit à dominante mécanique répondant au cahier des charges en optimisant le triptyque produit procédé matériaux. * Mettre en œuvre une démarche d'éco-conception. * Faire appel à des sous-traitants, internes ou externes au groupe, si nécessaire internationaux, pour les composants manufacturés. * Maitriser les logiciels de CAO, de simulation dynamique, de choix de matériaux, de calculs de structures nécessaires à la conception du produit. * Rédiger des dossiers de conception préliminaire et terminale. * Rédiger l'ensemble des documents techniques nécessaires à la commercialisation et la production. * Présenter les produits conçus aux équipes de l'entreprise ou aux clients, éventuellement internationaux et être convaincant sur les choix opérés. * Travailler dans un contexte international, en maitrisant, pour la conception, aussi bien la langue que les spécificités liées aux normes, pratiques, cultures dans les pays concernés.

Modalités d'évaluation

* Contrôle continu ou évaluations terminales orales ou écrites individuelles. * Comptes rendus et soutenances individuels ou en groupe de séances de travaux pratiques ou de projets (mise en situation pratique). * Rapports d'activités en entreprise et mémoire de projet de fin d'étude en entreprise associés à des soutenances orales. * Evaluation des compétences visées en entreprise au moyen de grilles critériées.