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CONSEIL A L’INTERNE

Item

Libelle

CONSEIL A L'INTERNE

Code

RNCP38118BC03

Liste des compétences

Contribuer à l'élaboration, l'évaluation et l'ajustement du plan de développent de l'organisme de formation ou du service formation d'une entreprise Proposer des axes de développement Proposer des axes d'amélioration du fonctionnement interne Contribuer à l'élaboration et à la mise en œuvre de la politique de GRH : Identifier les besoins en compétences au regard des évolutions (réglementaires, pédagogiques, stratégiques, exigences des clients) Proposer des axes de développement des compétences des personnels et contribuer à l'élaboration de leur plan de formation Participer au processus de recrutement et d'évaluation des personnels Identifier les besoins en compétences au regard des évolutions (réglementaires, pédagogiques, stratégiques, exigences des clients) Proposer des axes de développement des compétences des personnels et contribuer à l'élaboration de leur plan de formation Participer au processus de recrutement et d'évaluation des personnels Contribuer à l'élaboration et au suivi du budget de formation de l'organisme de formation ou de l'entreprise : Participer à l'élaboration du budget de l'organisme de formation ou de l'entreprise Participer à la définition de la politique tarifaire Participer à la conception et à l'analyse des indicateurs de tableaux de bord Proposer les actions correctives nécessaires Contribuer au développement des dispositifs de formation : Impulser des projets et dispositifs innovants en fonction de l'évolution du marché Vérifier l'opportunité, la pertinence et la faisabilité des dispositifs innovants en fonction de l'évolution du marché Vérifier l'opportunité, la pertinence et la faisabilité des dispositifs innovants Présenter un projet et l'argumenter à l'interne Planifier et animer le projet S'assurer de l'évaluation, du suivi et de l'amélioration de la qualité du service rendu : Participer à l'élaboration de la politique qualité de l'organisme de formation ou de l'entreprise Contribuer à la mise en œuvre de la politique qualité Participer à l'évaluation du système qualité

Modalités d'évaluation

Contribuer à l'élaboration, l'évaluation et l'ajustement du plan de développent de l'organisme de formation ou du service formation d'une entreprise Etude de cas (3h / écrit) :Réorganisation d'une entreprise entraînant des réductions / augmentations / déplacements de personnel sur divers postes et besoins en formation de certains collaborateurs - Analyser la situation actuelle - Formuler des conseils pour accompagner le changement et structurer la fonction formation de l'entreprise (trame de la démarche et plan de formation prévisionnel fournis) A partir du rapport de stage et de la soutenance, les tuteurs de stage évaluent les activités réalisées (du bloc), et les compétences mobilisées lors de la réalisation des missions en entreprise. Contribuer à l'élaboration et à la mise en œuvre de la politique de GRH : Présentation d'un cas d'entreprise lié à la GPEC (2h / écrit) : évaluer les RH actuelles de l'entreprise, analyser les besoins en formation, les écarts probables, proposer des politiques d'ajustement permettant de réduire ces écarts dans les meilleures conditions, analyser les besoins en formation puis proposer un dispositif de formation pour répondre au projet d'évolution d'un collaborateur A partir du rapport de stage et de la soutenance, les tuteurs de stage évaluent les activités réalisées (du bloc), et les compétences mobilisées lors de la réalisation des missions en entreprise. Contribuer à l'élaboration et au suivi du budget de formation de l'organisme de formation ou de l'entreprise : A partir d'un plan de formation, calculer le coût pédagogique, le coût total et montrer comment optimiser le plan de formation (2h à l'écrit) A partir du rapport de stage et de la soutenance, les tuteurs de stage évaluent les activités réalisées (du bloc), et les compétences mobilisées lors de la réalisation des missions en entreprise. Contribuer au développement des dispositifs de formation : Cas pratiques (3h à l'écrit) : Comment transformer une formation existante en formation à distance pour une entreprise, Défendre un choix de technologie pour créer un module en FOAD Montrer l'utilité des tuteurs technique et pédagogique dans le cadre de l'individualisation des parcours des stagiaires A partir du rapport de stage et de la soutenance, les tuteurs de stage évaluent les activités réalisées (du bloc), et les compétences mobilisées lors de la réalisation des missions en entreprise. S'assurer de l'évaluation, du suivi et de l'amélioration de la qualité du service rendu Texte à trous (1h) avec un glossaire « qualité » pour rappeler le cadre législatif A partir du rapport de stage et de la soutenance, les tuteurs de stage évaluent les activités réalisées (du bloc), et les compétences mobilisées lors de la réalisation des missions en entreprise.