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Assurer la maintenance, l'amélioration et l'évolution des processus et des systèmes industriels

Item

Libelle

Assurer la maintenance, l'amélioration et l'évolution des processus et des systèmes industriels

Code

RNCP36315BC05

Liste des compétences

5.1 Suivre des indicateurs, des tableaux de bord et des planning en termes de besoins et de service: sous-traitance de réalisation des installations, formation spécifique du personnel, lancement de pré-série, montées en charge... 5.2 Entretenir les activités avec les fournisseurs en réalisant des audits afin de qualifier ces derniers. 5.3 Diagnostiquer des anomalies et mettre en place un plan d'actions correctives à l'aide des procédures et outils standards (outils de l'analyse de fiabilité du produit et du process) et internes à l'entreprise dans l'objectif de requalifier le système de production en adéquation avec la réglementation en vigueur. 5.4 Piloter un plan de maintenance préventive et/ou prédictive en définissant des priorités sur les équipements pour assurer une production optimisée en toute sûreté. 5.5 Maintenir et faire évoluer le cycle de vie du système à l'aide de méthodes de gestion de projets et d'analyse fonctionnelle afin de satisfaire à l'évolution des réglementations en vigueur. 5.6 Proposer des améliorations sur les installations, équipements et matériels en termes de sécurité, fiabilité, performance et durée de vie. 5.7 Entreprendre et innover par l'initiative et l'implication au sein de l'entreprise dans des projets entrepreneuriaux. 5.8 Réaliser une veille informationnelle comparative à l'aide de bases et de structures documentaires dédiées à l'innovation et à la recherche puis exploiter l'information pertinente en intégrant les évolutions scientifiques, technologiques et réglementaires. 5.9 Maintenir et développer son portefeuille de compétences dans une perspective d'évolution professionnelle.

Modalités d'évaluation

Évaluation des séquences académiques : * Mises en situations encadrées individuelles et/ou en groupe * Examens sur table et questionnaires de vérification des connaissances. * Projets en groupe, dont le projet transversal, éventuellement avec des apprentis issus d'autres disciplines, sur des scénarios interactifs imposés ou à proposer, avec restitution écrite et orale par les différents membres du groupe du cahier des charges. Évaluation des séquences en entreprise : * Rapports présentant des projets menés en entreprise, écrits par l'élève tout au long du parcours de formation. * Évaluation du savoir-faire et du savoir-être de l'élève par le maitre d'apprentissage tout long de la formation. * Projet de fin d'étude.