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Définir concevoir et mettre en œuvre un système industriel

Item

Libelle

Définir concevoir et mettre en œuvre un système industriel

Code

RNCP36315BC02

Liste des compétences

C.2.1 rédiger et faire évoluer un cahier des charges technique et/ou fonctionnel après évaluation de l'état initial du système ou processus dans son environnement. C .2.2 Concevoir et optimiser un système technologique ou un processus d'ingénierie en maîtrisant les démarches de dimensionnement dans un cadre pluridisciplinaire. C.2.3 Mettre en œuvre les méthodes et outils de modélisation, d'identification, de simulation, de validation et de certification des systèmes afin de faire dialoguer les spécialistes techniques qui interagissent autour des interfaces technologiques. C.2.4 Analyser et évaluer le système à toutes les étapes de son cycle de vie (conception, validation, production, mise en service, utilisation, recyclage) afin d'évaluer ses performances en tenant compte des enjeux de l'éco-conception et du développement durable C.2.5 Analyser les réponses des sous-traitants aux appels d'offres en appliquant les critères de l'entreprise afin de sélectionner l'offre la plus pertinente. C.2.6 Rédiger des contrats d'achat ou de prestation et évaluer la période de retour sur investissement en déterminant les coûts d'investissements, de production, d'exploitation et de maintenance en lien avec les services financiers, marketing et dans une démarche d'arbitrage de la direction générale. C.2.7 Rédiger un appel d'offre en cohérence avec le cahier des charges fonctionnel dans l'objectif d'identifier un fournisseur compétitif en termes de coût et de performances attendues (coûts, délais, caractéristiques techniques…).

Modalités d'évaluation

- Évaluation des séquences académiques : · Mises en situations encadrées individuelles et/ou en groupe. · Examens sur table et questionnaires de vérification des connaissances. · Projets en groupe, dont le projet transversal, éventuellement avec des apprentis issus d'autres disciplines, sur des scénarios interactifs imposés ou à proposer, avec restitution écrite et orale par les différents membres du groupe du cahier des charges. Évaluation des séquences en entreprise : . Rapports présentant des projets menés en entreprise, écrits par l'élève tout au long du parcours de formation. . Évaluation du savoir-faire et du savoir-être de l'élève par le maitre d'apprentissage tout long de la formation. . Projet de fin d'étude.