Elaborer la stratégie de déploiement de l’amélioration continue
Item
- Libelle
- Elaborer la stratégie de déploiement de l'amélioration continue
- Code
- RNCP34539BC01
- Liste des compétences
- 1) Analyser et co-construire la vision stratégique de la performance globale de l'organisation. Cette analyse permet d'identifier les axes de progrès en fonction de la maturité de l'organisation, des acteurs et de son environnement pour définir un projet de transformation. 2) Diagnostiquer la performance d'un processus de délivrance d'un produit ou d'un service. Le diagnostic réalisé s'appuie sur une analyse pertinente et justifiée par des observations sur le terrain sous forme de constats factuels et traduit bien une réalité. L'analyse conduit à l'identification logique des sources de non valeurs ajoutées pour identifier des pistes porteuses de résultats. 3) Définir les axes de progrès prioritaires concourant aux objectifs stratégiques de l'entreprise. Les objectifs fixés pour chaque axe (ou cible d'amélioration) sont justifiés, mesurables, atteignables et forment un ensemble cohérent pour satisfaire les clients et/ou les collaborateurs. 4) Proposer les leviers ou actions d'amélioration les plus pertinents. Le plan d'actions défini est réaliste et pertinent au regard des objectifs fixés et en cohérence avec la culture et le contexte de l'entreprise pour répondre aux enjeux du diagnostic
- Modalités d'évaluation
- Présentation des projets ou activités réalisés en milieu professionnel attestant : - la mise en œuvre d'un diagnostic de la maturité de l'organisation en Amélioration Continue, - la mise en œuvre d'une cartographie et d'un diagnostic et de la performance du processus, - la mise en œuvre d'une analyse des enjeux permettant de définir les axes de progrès prioritaires identifiés - la définition d'un plan d'actions en cohérence avec les enjeux et les objectifs visés Ou Évaluation à partir d'une situation professionnelle reconstituée en usine école Et Avis de l'entreprise.
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| Title | Class |
|---|---|
| RNCP34539 | Fiche |
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