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Proposer et mettre en œuvre des méthodes d’ingénierie énergétique avec une vision stratégique globale.

Item

Libelle

Proposer et mettre en œuvre des méthodes d'ingénierie énergétique avec une vision stratégique globale.

Code

RNCP35470BC02

Liste des compétences

- Mobiliser des connaissances scientifiques (génie énergétique, thermodynamique, thermique, mécanique des fluides, énergie renouvelables, développement durable) dans des études énergétiques ; - Concevoir et dimensionner des systèmes énergétiques en intégrant les ressources énergétiques locales (énergies renouvelables, valorisation des déchets et des sous-produits de traitement (chaleur fatale, combustion, méthanisation)) ; - Sélectionner et utiliser les logiciels de données cartographiques type SIG et autres outils topographiques ; - Placer le développement d'un projet de valorisation énergétique en respectant le cadre juridique, normatif et réglementaire liées à son domaine d'expertise ; - Prendre en compte la législation des marchés publics, la réglementation en vigueur dans le cadre d'un projet d'aménagement de site ; - Rédiger des rapports techniques ; - Développer une démarche créative pour rechercher des solutions innovantes ; - Monter et gérer des projets et coordonner les acteurs ; - Communiquer avec efficacité et convaincre les interlocuteurs internes et externes ; - Maitriser une ou plusieurs langues étrangères nécessaires à la compréhension des documentations techniques ou lors de projets internationaux ; - Respecter les codes et les valeurs de l'entreprise : respect des procédures (qualité, sécurité, santé, environnement…), des règles de gouvernance ; - Prendre en compte les innovations technologiques en situant son activité par rapport à l'état de l'art des connaissances et/ou des pratiques.

Modalités d'évaluation

1. Evaluation en entreprise (stages, contrat pro, VAE) : Les compétences sont évaluées (à l'écrit et à l'oral) en situation réelle sur des missions ou des projets spécifiques selon une grille critériée avec apport d'éléments de preuve. 2. Évaluation à l'école. Les compétences sont évaluées via : - des contrôles écrits et/ou oraux sur l'acquisition de connaissances de base (ressources naturelles, thermodynamique, thermique, mécanique des fluides, énergie renouvelables, développement durable) ; - la réalisation de travaux pratiques (mécanique des fluides, transfert de chaleur, thermodynamique…), de projets transversaux appliqués sur une stratégie de politique énergétique territoriale prenant en compte les enjeux environnementaux, économiques et sociaux de développement territorial ; - la réalisation d'études de cas visant à évaluer globalement un projet sur le plan technique environnemental et économique.