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Concevoir des produits industriels innovants et pluri-technologiques à dominante mécanique

Item

Libelle

Concevoir des produits industriels innovants et pluri-technologiques à dominante mécanique

Code

RNCP39276BC02

Liste des compétences

- Définir un cahier des charges correspondant à un projet d'un nouveau produit de l'entreprise. - Piloter un projet de (re)conception d'un produit industriel. - Coordonner une équipe de concepteurs pour le nouveau produit ou la reconception d'un produit existant. - Faire l'inventaire des solutions techniques existant en interne et dans le milieu industriel. - Hiérarchiser les solutions techniques compte tenu des exigences du cahier des charges. - Intégrer les enjeux et exigences des autres services de l'entreprise et communiquer avec eux : services calculs, production, commercialisation, après-vente. - Communiquer avec les équipes métiers des autres domaines (électronique, informatique…) d'un projet pluritechnologique, y compris international. - Concevoir et spécifier un produit à dominante mécanique répondant au cahier des charges en optimisant le triptyque produit procédé matériaux. - Mettre en œuvre une démarche d'éco-conception. - Faire appel à des sous-traitants, internes ou externes au groupe, si nécessaire internationaux, pour les composants manufacturés. - Maitriser les logiciels de CAO, de simulation dynamique, de choix de matériaux, de calculs de structures nécessaires à la conception du produit. - Rédiger des dossiers de conception préliminaire et terminale. - Rédiger l'ensemble des documents techniques nécessaires à la commercialisation et la production. - Présenter les produits conçus aux équipes de l'entreprise ou aux clients, éventuellement internationaux et être convaincant sur les choix opérés. - Travailler dans un contexte international, en maitrisant, pour la conception, aussi bien la langue que les spécificités liées aux normes, pratiques, cultures dans les pays concernés.

Modalités d'évaluation

Contrôle continu ou évaluations terminales orales ou écrites individuelles. Comptes rendus et soutenances individuels ou en groupe de séances de travaux pratiques ou de projets (mise en situation pratique). Rapports d'activités en entreprise et mémoire de projet de fin d'étude en entreprise associés à des soutenances orales. Evaluation des compétences visées en entreprise au moyen de grilles critériées.