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Pilotage de projets appliqués à l’alimentation

Item

Libelle

Pilotage de projets appliqués à l'alimentation

Code

RNCP38407BC02

Liste des compétences

Rédiger la note de cadrage d'un projet appliqué à l'alimentation : Situer la commande dans son contexte (dont enjeux réglementaires, sociétaux, politique, éthique et déontologique, développement durable…). Formuler la problématique. Traduire la commande en objectifs et en livrables. Tenir compte d'un diagnostic préalablement réalisé. S'appuyer sur un processus d'information, une consultation et un dialogue avec les parties prenantes, des ressources fiables. Conduire un projet appliqué à l'alimentation. Mobiliser les outils de conduite de projet. Gérant les ressources (moyens humains, matériels et financiers). Définir le rôle des contributeurs, en répartissant les tâches. Identifier les risques. Planifier les différentes tâches. Choisir et formaliser une méthode de conduite de projet. Gérer de façon agile le projet (ajustement et adaptation au fil de l'eau, notamment les délais, les moyens et les objectifs avec le commanditaire). Déployer une réponse à un problème appliqué à l'alimentation. Respecter la note de cadrage (notamment faisabilité technique, économique, réglementaire). Mobiliser des ressources et expertises scientifiques, en tenant compte des attendus de la société et l'éthique de la profession. Faire preuve de créativité et mobiliser des techniques de co-construction. Apporter des solutions concrètes, testées et valides (dispositifs, produits, prototypes, méthodes, analyses…). Communiquer avec les parties prenantes d'un projet appliqué à l'alimentation. Impliquer les parties prenantes dans une démarche de co-construction. Rendre compte de l'analyse réalisée et de l'avancée du projet. Argumenter la proposition avec des faits scientifiques valides et fiables hautement spécialisés. Assumer la responsabilité de ses choix. Evaluer la conduite du projet et l'atteinte des résultats par rapport aux objectifs visés. S'appuyer sur un outil d'évaluation adapté à la situation (définition d'indicateurs, critères et seuils de réussite). Garder un esprit critique et prendre du recul sur les attendus, la méthode utilisée et les résultats obtenus pour le cas échéant, affiner ou donner une suite au projet. Avoir une analyse réflexive sur la conduite du projet.

Modalités d'évaluation

Les ressources disciplinaires qui nourrissent ces compétences sont évaluées sous forme écrite ou orale. Ces compétences sont évaluées à travers des mises en situation qui comprennent notamment des restitutions écrites et/ou orales.