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Piloter l'évolution d'une organisation et conduire les transitions et ses impacts/aménagements sur le territoire en intégrant les enjeux environnementaux, énergétiques, numériques, technologiques, sociaux, sociétaux, démographiques, etc.

Item

Libelle

Piloter l'évolution d'une organisation et conduire les transitions et ses impacts/aménagements sur le territoire en intégrant les enjeux environnementaux, énergétiques, numériques, technologiques, sociaux, sociétaux, démographiques, etc.

Code

RNCP39140BC04

Liste des compétences

- Se former tout au long de la vie en assurant une veille scientifique, et professionnelle, réglementaire et technologique, etc. - Analyser et synthétiser des situations et/ ou des projets complexes dans un contexte de transitions environnementales, technologiques et sociétales - Innover afin de trouver des solutions nouvelles et opérationnelles en tenant compte de l'impact des grandes transitions sur les territoires. - Adopter une posture d'ouverture pour accueillir les idées et positions de tous et favoriser un climat de confiance propice au travail collaboratif. - Influencer et mobiliser ses interlocuteur (maitrise d'ouvrage, collaborateurs, commanditaires, etc.). - S'adapter en temps réel aux évolutions du contexte. - Manager une équipe, diriger, organiser, piloter les activités prendre des décisions tout en étant en mesure de maitriser, appréhender et prévoir les risques sur le long terme. - Prendre en compte les facteurs économiques et fonctionnels (ou opérationnels) propres à l'entreprise dans l'évaluation des projets complexes dans un contexte de transitions environnementales, technologiques et sociétales

Modalités d'évaluation

Évaluation des séquences académiques * Mises en situations/ jeux de rôle ; * réalisation de projets au sein d'équipe pluridisciplinaires de différentes spécialités avec restitutions écrites et/ou orales adaptées à la demande du ou des commanditaires ; * études de cas, analyse d'article, examens sur table et questionnaires de validation des savoirs. Évaluation des séquences en entreprises * Rapports présentant des projets menés en entreprise, écrits par l'élève tout au long du parcours de formation ; * évaluation du savoir-faire et du savoir-être de l'élève par le maître d'apprentissage tout long de la formation. Projet de fin d'étude * Mémoire de fin d'études présentant un projet développé, géré et analysé par l'élève, en situation professionnelle, sur un sujet choisi par lui-même en accord avec son entreprise et validé par l'équipe pédagogique en amont ; * soutenance orale devant un jury composé de membres de l'équipe pédagogique et de professionnels en activité du domaine.