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Prendre en charge l’aspect technique, économique, financier, juridique et sociétal concernant la gestion de projets intégrant le choix, le développement ou l’évolution de matériaux

Item

Libelle

Prendre en charge l'aspect technique, économique, financier, juridique et sociétal concernant la gestion de projets intégrant le choix, le développement ou l'évolution de matériaux

Code

RNCP37253BC04

Liste des compétences

* Identifier, mobiliser et mettre en commun des connaissances spécifiques et techniques en chimie, physique, mécanique, informatique, … * Mobiliser sa connaissance du secteur d'activité de l'entreprise et du marché associé au projet, en utilisant les compétences de l'équipe * Effectuer une veille technologique et réglementaire, discuter avec ses collègues des applications des évolutions identifiées. * Rédiger, mettre en forme, présenter et valider un cahier des charges, des propositions techniques et commerciales. * Interagir efficacement avec l'ensemble des services de l'entreprise, les fournisseurs, les clients, les services juridiques * Prendre en compte et intégrer les aspects environnementaux, humains, économiques, sociétaux, éthiques, juridiques et financiers dans son travail * Utiliser les outils mathématiques et statistiques afin d'évaluer les coûts * Piloter et animer un projet, gérer les acteurs * Travailler en équipe * Communiquer efficacement avec des publics divers (spécialistes et non spécialistes) dans un contexte national comme international afin d'informer et de convaincre les interlocuteurs internes et externes.

Modalités d'évaluation

* Activités à l'école avec une évaluation via des contrôles continus ou terminaux (écrits, oraux) sur de la résolution de problèmes, traitement et analyse de données, programmes informatiques..., des exposés oraux, des rapports techniques et des projets ou des études de cas. * Et/ou activités en milieu industriel (stages, projet) via une évaluation par une grille critériée (échelle NAMEO) avec apport d'éléments de preuve (Traces organisationnelles et/ou fonctionnelles, cahier des charges, rapports écrits, supports de présentations orales ; Rapports d'autoévaluation avec prise de recul sur une analyse de situations, de problèmes et de solutions). * Les modalités d'évaluation sont adaptées pour les apprenants à besoin spécifiques (handicap, sportifs de haut niveau, artistes de haut niveau)